有的孩子，不愛(ài)上學(xué)，家長(zhǎng)很著急，不知道怎么引導(dǎo)。其實(shí)，孩子不愛(ài)上學(xué)，也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)?，學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情。但是，如果不學(xué)習(xí)的話，孩子的未來(lái)沒(méi)有辦法保證，那么，孩子怕吃苦不上學(xué)怎么辦？
孩子怕吃苦不上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手
從小事做起，根據(jù)孩子的年齡段，選擇孩子適合做的事，讓孩子自己動(dòng)手。孩子兩三歲時(shí)，可以讓他出門(mén)時(shí)拿一些較輕的東西；孩子五六歲時(shí)，就可以讓他學(xué)會(huì)自己整理玩具、擦桌子；
孩子七八歲時(shí)，可以讓孩子幫忙買(mǎi)菜、洗衣服；孩子十幾歲時(shí)，可以試著讓孩子自己規(guī)劃生活費(fèi)；總之，家長(zhǎng)要讓孩子多多動(dòng)手，不要怕孩子吃苦。
2、持之以恒
吃苦耐勞的品質(zhì)不是一天兩天就能夠?qū)W會(huì)的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。我們要堅(jiān)持在生活中點(diǎn)滴的積累，堅(jiān)持讓孩子做好一件件小事，不能隨意妥協(xié)退讓?zhuān)荒苋昼姛岫?。?shí)際上，正是每一次想退縮、妥協(xié)時(shí)的咬牙堅(jiān)持培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的品質(zhì)。
3、讓孩子多參加集體活動(dòng)
家長(zhǎng)可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)的力量更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，可以讓孩子克服困難，家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的額學(xué)習(xí)能力，更多的還是把孩子送到現(xiàn)實(shí)中磨練，不但可以磨練孩子吃苦耐勞的能力，還能讓孩子的頭腦更靈活。
4、要培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力
不能事事安排好，養(yǎng)成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，遇到問(wèn)題盡量讓孩子獨(dú)立解決，家長(zhǎng)在旁邊給出建議，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，自己才是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)怕吃苦不上學(xué)的情況
1、孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)
有的孩子在學(xué)習(xí)和讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。這導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候比較吃力，而且難以看見(jiàn)成效。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，自然會(huì)覺(jué)得讀書(shū)苦、讀書(shū)累。
2、老師布置的作業(yè)太多
有的孩子在上學(xué)的時(shí)候，各科老師都有任務(wù)留給孩子。老師布置的作業(yè)太多，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)難以完成的任務(wù)。孩子需要在作業(yè)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，所以孩子才會(huì)抱怨上學(xué)苦。
3、孩子玩心太重不愿意學(xué)習(xí)
有的孩子抱怨上學(xué)苦，是因?yàn)楹⒆拥耐嫘奶兀瑢⑿乃己途Χ挤旁诹送鏄?lè)上，不愿意去讀書(shū)學(xué)習(xí)。
父母一催促孩子去讀書(shū)學(xué)習(xí)，孩子就用讀書(shū)苦、讀書(shū)累作為推諉的理由。
所以，家長(zhǎng)不能包辦孩子的一切事情，一定要合適的讓孩子體驗(yàn)?zāi)婢吵砷L(zhǎng)的好處，磨練孩子吃苦耐力的能力。