高考是人生中非常重要的一個(gè)階段。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的鼓勵(lì)很重要。正能量的鼓勵(lì)，給孩子極大的心理安慰，提升孩子的精氣神。但是，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)要適度，否則會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理與消極情緒。在高考之前媽媽怎樣鼓勵(lì)孩子呢？
在高考之前媽媽怎樣鼓勵(lì)孩子
給孩子獨(dú)立思考的空間
很多家長(zhǎng)在一開始就犯了一些錯(cuò)誤，認(rèn)為自己走過了很多的路，希望孩子能夠按照自己所想的去走他的人生。其實(shí)這樣，是在剝奪孩子自我選擇的自由，朋友是個(gè)高中老師，他曾跟我說，他曾經(jīng)教過一個(gè)孩子，那個(gè)孩子最希望的事情就是考上北大的歷史專業(yè)，但是因?yàn)檎猩藬?shù)的受限，已經(jīng)連續(xù)三年復(fù)讀都未能考上自己理想的專業(yè)，但其實(shí)這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)綽綽有余上北大的很多的專業(yè)。
而這個(gè)孩子的家長(zhǎng)對(duì)于他的做法，給予的是支持，并且在每年的高考上都都默默的給孩子鼓勵(lì)，并沒有給他過多的壓力，只希望孩子去做他自己喜歡的事情。其實(shí)換位思考一下，當(dāng)我們還是孩子時(shí)代的時(shí)候，如果自己有一個(gè)理想的未來，更多的是希望家長(zhǎng)能夠尊重我們的選擇，并且能夠時(shí)常給予我們鼓勵(lì)，而不是一味的強(qiáng)制讓自己接受他的想法，對(duì)自己的理想冷嘲熱諷。
告訴孩子高考不意味著人生
有的家長(zhǎng)不斷給予孩子一個(gè)信號(hào)，如果高考失敗，那么就意味著人生的失敗。但其實(shí)對(duì)于孩子而言，高考只是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并不是考不上好的學(xué)?；蛘哌x不到好的專業(yè)就是失敗的。所以家長(zhǎng)需要做的應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子去盡力完成人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果能夠好好學(xué)習(xí)考取自己喜歡的學(xué)校自然是歡喜的，但是如果是因?yàn)楹⒆記]有努力而在打馬虎眼的話，家長(zhǎng)就需要在這個(gè)時(shí)候，給孩子一個(gè)警鐘。
在高考之前家長(zhǎng)需要怎么做
一、不要再激勵(lì)
孩子從上小學(xué)到現(xiàn)在馬上面臨高考，家長(zhǎng)激勵(lì)得也夠多了，這幾天，就不要再激勵(lì)了。否則，你的激勵(lì)，在孩子那里，就轉(zhuǎn)化成了焦慮和壓力，這個(gè)時(shí)間段，最重要的就是沒有焦慮消除壓力，讓孩子以一顆平常心去面對(duì)，去考試，正常發(fā)揮就一切OK。
這時(shí)候，家長(zhǎng)的心情都一樣，但是，保持克制，無為而治。這時(shí)候，最忌諱的，就是家長(zhǎng)還在拿“別人家的孩子”來激勵(lì)孩子。而這往往是很多家長(zhǎng)喜歡做的事情。這樣的激勵(lì)，結(jié)果就是孩子很反感，從而影響孩子的學(xué)習(xí)和應(yīng)考狀態(tài)，得不償失。
二、保持常態(tài)化
一是家庭生活習(xí)慣的常態(tài)化。所謂保持常態(tài)化，就是不要破壞當(dāng)前的秩序，保持一直以來的平衡。比如，家庭氛圍上，原先怎么樣現(xiàn)在還怎么樣，不要因?yàn)榭旄呖剂?，就?duì)孩子更加熱乎以示重視，或者減少跟孩子的對(duì)話怕打擾孩子。孩子是敏感的，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，有的會(huì)轉(zhuǎn)化成壓力。在飲食上，也不要刻意改變什么，除非孩子自己提出來，否則按照正常的情況進(jìn)行，孩子習(xí)慣，孩子適應(yīng)的，就是最好的狀態(tài)。
二是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的常態(tài)化。孩子上學(xué)十二年了，早已形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是好還是不好，這一周時(shí)間，都不要去影響和改變，完全沒有必要。即使是不好的習(xí)慣，這幾天也是改變不了的，要改變?cè)缇透淖兞?。?duì)于孩子的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)直接就是熟視無睹，看見跟沒看見一樣，孩子不問，家長(zhǎng)不說，孩子有問，家長(zhǎng)必答。波瀾不驚無為而治。