孩子粗不粗心，主要是從孩子平時(shí)在生活中的表現(xiàn)，和在學(xué)習(xí)上的情況來體現(xiàn)的，家長平時(shí)一定要多加關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在。那么怎么改掉孩子粗心的毛病？
怎么改掉孩子粗心的毛病
1、培養(yǎng)管理意識(shí)
所謂的管理意識(shí)就是讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的東西，可以讓他先從小事開始做起，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品，像鉛筆、橡皮、尺子之類的。媽媽要告訴他，什么東西應(yīng)該放在什么地方，用的時(shí)候從哪里拿，用完以后放回到哪里去。大人也可以給孩子選擇一款分層設(shè)計(jì)的文具盒，方便他取拿東西，養(yǎng)成及時(shí)收納的好習(xí)慣，增加孩子獨(dú)立自主的意識(shí)，讓他可以有自己的想法來安排自己的生活。
2、在喪失中成長
比起跟在孩子屁股后面幫他收拾殘局，家長還不如學(xué)會(huì)放手，讓孩子嘗試自己承擔(dān)后果。只有讓他嘗到教訓(xùn)后，他才會(huì)長記性。比如上學(xué)后他發(fā)現(xiàn)自己忘帶了作業(yè)，而被老師批評(píng)了一頓，這就會(huì)讓他記住，以后出門的時(shí)候就會(huì)好好檢查隨身帶的東西。因?yàn)樗廊绻约翰粠?huì)有什么后果，所以才會(huì)更加愿意去避免同樣的情況再度發(fā)生。
3、家長的不包辦
很多時(shí)候，孩子的一些行為都是家長慣出來的。因?yàn)榇笕藷o微不至的照顧，讓孩子喪失了獨(dú)立生活的能力，以至于離開大人，孩子就什么都做不了，嚴(yán)重影響孩子的自理能力。所以，為了讓孩子能有獨(dú)立生活的能力，家長應(yīng)適當(dāng)?shù)姆攀?，給予孩子成長的空間。家人無需事事都替孩子代辦了，畢竟這是他的人生，需要他自己去創(chuàng)造，讓他明白自己的事情自己做，同時(shí)要對(duì)自己所做的每件事情負(fù)責(zé)的重要性。
4、養(yǎng)成好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣能有效的幫助孩子改掉粗心的毛病，可以讓孩子參與做家務(wù)，跟著大人學(xué)習(xí)如何整理自己的東西，明白物歸原處的重要性。大人可以通過引導(dǎo)來幫助孩子形成好的生活習(xí)慣，這樣有助于他培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和對(duì)事情的責(zé)任心，讓孩子把每天要做的事情制定成計(jì)劃，然后放在顯眼的地方提醒自己，這樣就不用擔(dān)心孩子粗心了。
家長對(duì)孩子粗心的誤解
1、誤認(rèn)為孩子主觀不努力
孩子出現(xiàn)粗心的問題，大家數(shù)家長都會(huì)把它歸結(jié)為不認(rèn)真、太馬虎、缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，是主觀不努力造成的。其實(shí)不是，家長們?cè)┩骱⒆恿耍皇呛⒆硬幌牒?，而是能力沒達(dá)到，也就是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡所引起的。
2、忽視做事的條理性
家長往往重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性。其實(shí)，學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅(jiān)持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)粗心的問題。
孩子在做事的過程當(dāng)中，會(huì)學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)次序的安排，把握節(jié)奏，變得有條理，更重要的是有了心理體驗(yàn)，這樣的心理體驗(yàn)多了，自然形成了一種習(xí)慣，而良好的生活習(xí)慣自然會(huì)遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，家長千萬別剝奪了孩子做事的權(quán)利和機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，往往會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。
3、引起心理疲倦
我想問家長一個(gè)問題：你們?cè)诤⒆訉戝e(cuò)字的時(shí)候是怎么辦的？過度單調(diào)的重復(fù)會(huì)引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，破壞孩子的求知欲。
家長要正確對(duì)待孩子粗心的毛病，不要從自己的主觀認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤，就一味的批評(píng)孩子，要去了解具體的原因，然后具體原因，具體解決。