孩子的作業(yè)問題，一直是讓家長(zhǎng)比較頭疼的問題，主要是寫作業(yè)的態(tài)度，有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是不專心，粗心大意，心思都不在學(xué)習(xí)上，注意力十分分散。那么孩子寫作業(yè)粗心大意的原因有哪些？
孩子寫作業(yè)粗心大意的原因
1、注意力不集中
粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時(shí)，信息會(huì)受到干擾，就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問題的出現(xiàn)。
2、知識(shí)點(diǎn)掌握不好
一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)不夠重視，重點(diǎn)難點(diǎn)渾然不知，知識(shí)點(diǎn)的掌握上凌亂無(wú)序，方法點(diǎn)的理解上一知半解，不能講一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，連接成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課后不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)到的零散知識(shí)很快就會(huì)忘記。因此作業(yè)考試中必然出現(xiàn)差錯(cuò)和漏洞。
3、思維習(xí)慣問題
有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會(huì)遇到困難；還有的孩子，題目都理解，但在閱讀的時(shí)候，一掃而過，沒有按照題意的要求去做，而是按照自己的習(xí)慣性理解去做，沒有發(fā)現(xiàn)題意中的一些細(xì)節(jié)，比如除和除以，路程應(yīng)用題中的走了和走到等，結(jié)果造成了偏差。
孩子寫作業(yè)粗心大意怎么辦
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)習(xí)生活中，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，明確學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)真聽老師講課，很好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，寫作業(yè)是馬馬虎虎，做什么事情都不認(rèn)真，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要教育孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)
由于孩子年紀(jì)小，自我約束力較差，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母有時(shí)間的話，最好在一旁監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子，教育孩子認(rèn)真寫作業(yè)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持一段時(shí)間學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)有明顯的改變。
3、認(rèn)識(shí)到粗心的危害
很多孩子明明知道自己粗心，但是不愿意做出改變的努力，覺得偶爾粗心、馬虎對(duì)學(xué)習(xí)并沒有什么太大的影響，所以才會(huì)一直出現(xiàn)粗心大意的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)可以結(jié)合老師，雙管齊下，對(duì)孩子的馬虎有一些輕微的懲罰，讓孩子意識(shí)到自己粗心的后果，可能促進(jìn)孩子對(duì)這一壞習(xí)慣的更改。
4、學(xué)會(huì)自我檢測(cè)
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，自主學(xué)習(xí)的能力比較弱，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子對(duì)自己進(jìn)行自我檢測(cè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子寫作業(yè)粗心大意的原因有很多，有的是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，有的是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有的是因?yàn)樗季S習(xí)慣的問題，總之，不管是什么原因，都要找到具體的方法，加以解決。