很多孩子無(wú)法在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上懶惰，不愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，沒(méi)有上進(jìn)心，這才是父母最頭疼的事情，那么，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這種不好的習(xí)慣，我們對(duì)于孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦呢？
孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、首先，孩子對(duì)一些事物沒(méi)有興趣，沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。
2、除此之外，在生活中除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課，家長(zhǎng)還要盡可能的去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物，讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界，增加他的好奇心，從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。
3、在家長(zhǎng)空閑的時(shí)候，家長(zhǎng)定要帶孩子多參加一些有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，通過(guò)讓孩子自己的動(dòng)手去接觸他的動(dòng)手能力，在動(dòng)手的時(shí)候，腦子同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些相應(yīng)的思考，這樣慢慢地他就會(huì)不斷的積累自己各個(gè)方面的知識(shí)，這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀是很有幫助的。
孩子為什么懶惰不上進(jìn)
1、父母的溺愛(ài)
現(xiàn)在由于父母都把孩子當(dāng)成寶，捧在手里怕化了，一度的去溺愛(ài)孩子，什么事都替孩子去做決定，父母給孩子太多的愛(ài)，就變成了溺愛(ài)，孩子長(zhǎng)期生活在溺愛(ài)中，怎么不會(huì)發(fā)生畸形的成長(zhǎng)呢？
2、家長(zhǎng)經(jīng)常打擊孩子，導(dǎo)致孩子沒(méi)有進(jìn)取的欲望
父母沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，沒(méi)有不希望自己孩子優(yōu)秀的，很多家長(zhǎng)由于沒(méi)有明確的教育方法，容易對(duì)孩子進(jìn)行打壓式教育，雖然家長(zhǎng)不管做什么，出發(fā)點(diǎn)總是好的，只是不同的家長(zhǎng)教育孩子的方式、方法不同，但打壓式教育更容易損傷孩子的積極性，有的家長(zhǎng)溫和，教育孩子也比較溫和；有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴，教育孩子也是簡(jiǎn)單粗暴的。
3、孩子沒(méi)有一個(gè)良好的環(huán)境
這個(gè)環(huán)境是指父母給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，或者是說(shuō)父母自身的奮斗給孩子所帶來(lái)的良好的環(huán)境。
比如：父母回到家里看書(shū)或者是加班工作，或者是學(xué)習(xí)一些新的東西，而不是一回到家里就玩手機(jī)，或者是看電視，孩子在父母的影響下也會(huì)變得喜歡學(xué)習(xí)，而不是只顧著玩。
當(dāng)然父母是孩子最好的榜樣也是孩子最親近的人，如果父母能給孩子一個(gè)好的榜樣作用，在潛移默化中影響孩子，這樣更能安心的學(xué)習(xí)，同時(shí)如果父母做事都比較有計(jì)劃，孩子也會(huì)受到積極的影響。