初中生不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？我想每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)情緒，對(duì)上學(xué)或者寫(xiě)作業(yè)有過(guò)或強(qiáng)或若的抵觸心緒。碰到這樣的情況，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
初中生不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、抓住優(yōu)點(diǎn)，大肆表?yè)P(yáng)
有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，但并不是一無(wú)是處，可能會(huì)踢球，可能會(huì)畫(huà)畫(huà)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)等等，教師要抓住這些閃光點(diǎn)，在班級(jí)大肆表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他的自信，讓他感受到老師對(duì)他的認(rèn)可，然后教師不失時(shí)機(jī)的對(duì)他的學(xué)習(xí)提出要求，這個(gè)要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)中遇到困難要及時(shí)給以指導(dǎo)。
2、勞逸結(jié)合
放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫(xiě)，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無(wú)用的。
3、家校聯(lián)合，共同管理
對(duì)于那些懶惰的同學(xué)，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通，借助家長(zhǎng)的力量督促管理，使得他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。
家長(zhǎng)怎么解決孩子不寫(xiě)作業(yè)
心中有目標(biāo)
作業(yè)和課外班就不是件苦差事，反倒是樂(lè)意做的事，比方激勵(lì)孩子下次考試是不是要前進(jìn)幾名，或者誰(shuí)考試名次在你前面，我覺(jué)得你比某人學(xué)習(xí)要好，下次咱們一定要超過(guò)他，小孩心中一但有了目標(biāo)，做完作業(yè)還要多學(xué)課外班，爭(zhēng)取自己理想的名次。
家長(zhǎng)陪伴
孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書(shū)，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子那里沒(méi)學(xué)好，那里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來(lái)，別說(shuō)作業(yè)，考試肯定前幾名。
設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學(xué)，就問(wèn)作業(yè)做完了嗎，而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)會(huì)感覺(jué)不是在完成任務(wù)，而是做成一件事情，他會(huì)感覺(jué)有成就感。
對(duì)于初中生不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)只有把孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的真正原因搞明白，才能夠?qū)ΠY下藥，解決問(wèn)題。