孩子一模沒(méi)考好怎么辦？適時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，人生百態(tài)，各有所異。孩子學(xué)習(xí)不好，但是態(tài)度很重要。即便考不好，明天依然可以燦爛。人性依然光輝。
孩子一模沒(méi)考好怎么辦
1、不要責(zé)怪他，看到他的進(jìn)步
從他比較消沉的情緒來(lái)看，他還是希望有個(gè)好成績(jī)的，只是由于以往的低分，讓他不知道怎么去提升。但最起碼他有渴望學(xué)習(xí)的心理愿望了。這就起碼比以前強(qiáng)，這種愿望起碼值得鼓勵(lì)。明確告訴他我知道你希望考得好，希望有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)你很欣慰。這步是為了緩解他的自責(zé)感。
2、增強(qiáng)孩子的自信
不管你從什么途徑，有意無(wú)意的向他透露最后一模考不好，但是經(jīng)過(guò)努力逆襲成功的案例有很多。起碼讓他知道他是有希望的，主要增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)信心。
3、了解孩子的情況
幫他找好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人家怎么做的，但前期不要告訴他，以免抵觸。這步目的是為了讓家長(zhǎng)對(duì)考試相關(guān)情況有所了解。有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。
一模后做好這三件事情
1、找出主要的失分領(lǐng)域
如可以設(shè)立“根本不懂”、“考時(shí)忘記了”、“掌握不準(zhǔn)確”、“粗心大意犯低級(jí)錯(cuò)誤”和“審題錯(cuò)誤”等項(xiàng)目，對(duì)全部失分進(jìn)行分類(lèi)，得出失分率，這樣就可以大體了解主要的失分因素了。
2、進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實(shí)原因是什么
如“審題錯(cuò)誤”是眾多同學(xué)失分的重要原因，要進(jìn)一步分析是粗心大意造成的還是時(shí)間不夠用造成的?是心理緊張?jiān)斐傻倪€是根本就沒(méi)有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢(shì)造成的。又如“考時(shí)忘記了”也是常見(jiàn)的失分原因。
那么，是識(shí)記不牢固，還是過(guò)于緊張?是過(guò)于疲勞(身體不好)，還是思維不夠敏捷(根本就沒(méi)有想到)?一般而言，各種具體原因大體都可歸入知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理與身體素質(zhì)和考前準(zhǔn)備五個(gè)方面。
3、最后是制訂整改措施
沒(méi)有具體的措施，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō)。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位學(xué)生的日常行動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生積極效果。
一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后，一定有一個(gè)優(yōu)秀的家庭，你焦慮孩子更焦慮，你不慌孩子就能穩(wěn)住，高考既是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)、考老師，讓我們一起努力，共同陪伴學(xué)生走好最后的奮斗之路！