初高中數(shù)學(xué)的差異性是明顯的。知識(shí)量增加了。高中知識(shí)量多，相比于初中，高中一學(xué)期知識(shí)量相當(dāng)于初中兩學(xué)期。知識(shí)的深度增加了，不光是書(shū)本上的概念與知識(shí)，課堂上還會(huì)補(bǔ)充一定量的習(xí)題和其他知識(shí)。那么高中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)呢？
高中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？
1、課堂上跟教師的思路
教師的課堂蘊(yùn)含一定的分析問(wèn)題的方法和思路，若學(xué)生能長(zhǎng)久隨著聽(tīng)，學(xué)生的思路、思維慢慢形成。倘若學(xué)生總以為自己會(huì)做幾個(gè)題目，就上課不注意聽(tīng)講，那么思維能力成長(zhǎng)慢，有可能不成長(zhǎng)。
2、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不是走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，理清哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或看不明白，分別標(biāo)識(shí)下來(lái)，形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種需求的心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
3、積極思考
孩子不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者。要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
4、做好課堂筆記
筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗話說(shuō)，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。注意和老師的交流，目光交流、提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
5、解決疑難
由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)拔使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程、解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。
6、注意解法
高中更多的是解題的思維方式，所以對(duì)于分式不等式、一元二次不等式和含絕對(duì)值不等式要求較高，這個(gè)要求主要體現(xiàn)在分類討論的思想上，而不是計(jì)算的復(fù)雜程度上，這也是步入高中的必備能力。