學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是數(shù)學(xué)科目，應(yīng)該是任何學(xué)科如果出現(xiàn)了比較明顯的偏科，但是，學(xué)生始終對于報(bào)班補(bǔ)習(xí)，抱不配合的態(tài)度。多次承諾可以通過自己的努力，循序漸進(jìn)的改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績，而多次未果的。應(yīng)該首先解決自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。然后按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
高一數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好：
一，預(yù)習(xí)
對于預(yù)習(xí)，最起碼要認(rèn)認(rèn)真真過一遍將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在腦海中形成一個(gè)大致的框架，知道本節(jié)課要講啥，有哪些內(nèi)容，有哪些疑問！做到心中有數(shù)！
二，聽課
聽課是學(xué)習(xí)中最為重要的一環(huán)，那么該怎么聽課呢？做到以下幾點(diǎn)即可，
1.著重聽思路而不是解題步驟
2.著重聽課而不是著重筆記
3.聽課時(shí)要不斷發(fā)問自己為什么
4.對于筆記要會記重點(diǎn)，而不是老師寫在黑板上的全部！
三，作業(yè)
認(rèn)真對待作業(yè)的每一道題，不要應(yīng)付差事，更不要抄答案。
四，練習(xí)
數(shù)學(xué)不做題，不可能有快速的進(jìn)步，所以題一定要做，還要大量的做，對于絕大多數(shù)人來說，數(shù)學(xué)思維基本上來源于大量做題，來源于量變到質(zhì)變！但是做題也要講究方法，要善于做題！簡單題會了就不要大量做了不然浪費(fèi)時(shí)間！不會的題歸類整理成專項(xiàng)練習(xí)去做。適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)自己曾經(jīng)解決不了的題這樣才能提高！規(guī)范平時(shí)解題步驟保證得分率！
五，思考
沒有思考的數(shù)學(xué)注定分?jǐn)?shù)高不了，所以思考對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要。那思考要做什么？對于老師的課堂，我們要思考題為什么這樣解決，老師是怎么想到的這個(gè)知識點(diǎn)，題中的哪個(gè)條件提醒我們該這樣思考！對于錯(cuò)誤，為什么做錯(cuò)了？是粗心？還是步驟不規(guī)范？還是本來就不會？等等
六，總結(jié)
總結(jié)一天所學(xué)的知識，總結(jié)某類題型的做題方法，總結(jié)出今天一天沒有掌握的知識！
七，不恥下問
對于自己不會的知識，一定要厚臉皮，去問老師問同學(xué)，甚至問別的班的老師，直到自己弄明白為止！別等著老師來找你，全班那么多同學(xué)，及時(shí)輪到你了，你可能已經(jīng)沒有了學(xué)習(xí)的信心。
八，堅(jiān)持
這個(gè)是最難做的，堅(jiān)持一個(gè)月不叫堅(jiān)持，能按著計(jì)劃一直去做才叫堅(jiān)持！如果做不到，上面的話就當(dāng)放屁，聽個(gè)響就算了。
高一數(shù)學(xué)為什么那么難：
１。知識的理解難度
擺在第一的是高中數(shù)學(xué)知識的理解難度，表面上看好像懂，但一做題怎么都不會做。這是因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)時(shí)，無法做到深入理解，理解的層次存于表面；當(dāng)經(jīng)過一定的練習(xí)之后，理解程度又會不一樣，到高三一輪復(fù)習(xí)完，又是一個(gè)境界；當(dāng)然，并不是每個(gè)同學(xué)都會一層一層的加深理解，有可能一直理解不了，這樣就完全不懂，只是掌握了一些解題的方法，但題型一變又不會了。對于理解很難的知識在高中有很多，這樣就導(dǎo)致很多同學(xué)覺得難。
2.解題太注重技巧
要說高中數(shù)學(xué)有多高深，肯定是不及大學(xué)的，但是高中的數(shù)學(xué)題就可以做到變化多端，雖然知識點(diǎn)有限，但是題型卻可以一變再變。這些變化的題目中，很多題目都是技巧性特別強(qiáng)，很多同學(xué)根本就想不到，平時(shí)沒有經(jīng)過大量訓(xùn)練根本做不出來。這些技巧又體現(xiàn)出非常靈活多變，知識點(diǎn)之間的交叉非常多，可能一個(gè)題目考查的是函數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)考查的是立體幾何，都是有可能的。這些技巧確實(shí)難住了很多人。