還是有機(jī)會(huì)的。但是知道一切還不晚的同學(xué)們，也不可以放松警惕，有了逆襲的想法，這是逆襲成功的的前提，但是有了這樣的想法之后。去信心滿滿的，開展自己的逆襲之路，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。這才是逆襲能夠成功的關(guān)鍵。
高二成績(jī)很差還有機(jī)會(huì)逆襲嗎？
1、是有可能的，前提是對(duì)自己有信心
只有自己有了足夠的信心，才能夠堅(jiān)持下去，同時(shí)還要有足夠的毅力。
這樣才能堅(jiān)持下去學(xué)習(xí)，做事情不能夠半途而廢，如果想要提高自己的成績(jī)，就要付出努力，要能吃苦，天下沒有白吃的午餐。
2、要有良好的心態(tài)
你要有一個(gè)良好的心態(tài)。一次考試的失敗，并不代表所有的失敗，而且你還在讀高二，還有時(shí)間。如果明天就是高考時(shí)間，什么也來不及了。
放松心態(tài)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的失誤，而影響自己接下來的學(xué)習(xí)。只要你肯努力，一切都來得及。更何況你現(xiàn)在還有很大的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫嚯x高考還有一年多的時(shí)間。
3、發(fā)現(xiàn)不足、溫故知新
整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，有一定的連續(xù)性，如果在高一的時(shí)候，沒能打好基礎(chǔ)，那么在高二的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語詞匯量不足、公式未能識(shí)記牢固的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，大家應(yīng)該直面自身的不足，并且通過復(fù)習(xí)高一的內(nèi)容，來達(dá)到補(bǔ)足的目的
若想把握高二，達(dá)到逆襲當(dāng)學(xué)霸的目的，固然要緊跟節(jié)奏，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也要抽出時(shí)間，去溫習(xí)之前未能把握的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能不斷補(bǔ)足弱勢(shì)，爭(zhēng)取趕超他人的機(jī)會(huì)。如果大家感到疲憊了，要牢記這一點(diǎn)“失去的，只有用加倍的努力去爭(zhēng)取?！?/p>
4、跟上節(jié)奏、學(xué)習(xí)新課
在高一、高二這兩年，是為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，基本是要學(xué)習(xí)，高中階段所有的知識(shí)，而在高二這一學(xué)年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容甚至達(dá)到整個(gè)占比的60%，所以，若想在這一年達(dá)到逆襲的目的，那么就要跟著老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，新學(xué)習(xí)的知識(shí)不能忽視，也不能落后。
若想把握好這個(gè)學(xué)年，讓缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的成績(jī)，得到提升的機(jī)會(huì)，甚至實(shí)現(xiàn)，翻身做學(xué)霸的目的，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真、課后復(fù)習(xí)，在真正理解，和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程中，不斷提高自己。
高二成績(jī)差的原因是什么？
1、跟不上老師的上課節(jié)奏
高中生都清楚，高三之前，老師會(huì)把高中教材上的知識(shí)點(diǎn)，全部教完。高一高二要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)兒本來就多，而且需要在兩年之內(nèi)，學(xué)完高中的所有知識(shí)點(diǎn)，高中老師，必然會(huì)快馬加鞭地講課。一節(jié)課當(dāng)中，高中老師可能會(huì)講很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
很多接受能力慢的學(xué)生，由于跟不上老師的上課節(jié)奏，導(dǎo)致課堂上，有很多知識(shí)點(diǎn)沒有消化。當(dāng)不懂得知識(shí)點(diǎn)，越堆越多的時(shí)候，成績(jī)也就下降了。
2、沒有做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等工作
初中的知識(shí)通俗易懂，即使初中生上課之前沒預(yù)習(xí)，也可能聽懂老師講的知識(shí)點(diǎn)。但是高中生則不同，高中教材上的知識(shí)點(diǎn)本來就難。課前如果不預(yù)習(xí)，課堂效率會(huì)大打折扣。
所以，一定要做好預(yù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)跟預(yù)習(xí)是配套的，課后不復(fù)習(xí)，新知識(shí)就得不到鞏固，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)點(diǎn)終將被遺忘。所以，沒做好預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)，也是導(dǎo)致成績(jī)下降的一個(gè)原因。