初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子小升初后，無(wú)法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和課程難度，出現(xiàn)成績(jī)大幅下滑，跟不上的現(xiàn)象，有些孩子甚至想以休學(xué)來(lái)逃避學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決問題，因?yàn)樾輰W(xué)并不能從根本上解決孩子的問題，有時(shí)甚至加重孩子的厭學(xué)情緒。
初中跟不上可以休學(xué)嗎
初中即使不想讀了，也不可以任意的休學(xué)，初中孩子休學(xué)的條件和規(guī)定如下：
（1）休學(xué)須是學(xué)生身體確實(shí)有病，且無(wú)法堅(jiān)持正常上課，經(jīng)市級(jí)或市級(jí)以上醫(yī)院診斷必須在家休養(yǎng)的。
（2）休學(xué)期限原則上為一年，休學(xué)期間不得到校上課。
（3）正式休學(xué)時(shí)間以辦理完畢休學(xué)手續(xù)時(shí)間為準(zhǔn)。
（4）休學(xué)期滿方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
（5）休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的，應(yīng)持省級(jí)醫(yī)院證明辦理續(xù)休手續(xù)。高中學(xué)生最多可休學(xué)兩年。
孩子初中休學(xué)的影響有哪些
休學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，在帶給孩子一定好處的同時(shí)，對(duì)孩子的影響也不容忽視。
好處：
可以緩解學(xué)習(xí)壓力，休學(xué)可以讓學(xué)生更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，通過休學(xué)，學(xué)生可以暫時(shí)脫離課業(yè)，接觸更廣泛的社會(huì)，鍛煉自己的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力，這些經(jīng)歷可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己、明確自己的目標(biāo)和方向。
可以為孩子提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去提升自身素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。
壞處：
影響學(xué)習(xí)時(shí)間，最大的壞處就是會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子的中考考不好，沒有好成績(jī)也就考不上好的高中。就算孩子休學(xué)一年，再次上學(xué)還是不知道怎么去學(xué)習(xí)，那么休學(xué)的一年時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就浪費(fèi)了。
遺忘以前的知識(shí)點(diǎn)，休學(xué)之后知識(shí)點(diǎn)就會(huì)忘記，孩子只會(huì)沉迷在不上學(xué)的樂趣當(dāng)中，讓孩子重新上學(xué)，孩子也是從頭開始學(xué)習(xí)，但是初三之前的知識(shí)孩子也就忘得差不多了。
老生壓力，休學(xué)的害處還有就是比其他同學(xué)晚一年，原來(lái)的同學(xué)都去高考了，而自己還在和低一學(xué)年的學(xué)弟學(xué)妹們復(fù)習(xí)知識(shí)，看著現(xiàn)在的同班同學(xué)都比自己小一年，心理壓力有多大可想而知。
初中孩厭學(xué)要休學(xué)，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)
首先，要和孩子進(jìn)行交談，了解他厭學(xué)的原因。十幾歲處于初中階段的學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾W(xué)到初中，孩子過渡壓力大，我們家長(zhǎng)要善于給孩子疏導(dǎo)焦慮。
其次，我們家長(zhǎng)要多陪伴，孩子這個(gè)階段本身學(xué)習(xí)壓力比較大，我們家長(zhǎng)要多站在孩子的角度考慮，多給他愛護(hù)。
然后，家長(zhǎng)要理解孩子，無(wú)論孩子遇到什么，我們最好可以靜下心傾聽，對(duì)孩子表達(dá)理解。無(wú)論面對(duì)困難流露出什么樣的情緒，我們盡可能的接納孩子的情緒。表達(dá)對(duì)孩子的理解，設(shè)身處地理解孩子，孩子才愿意傾訴。
另外，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該大聲告訴孩子他的閃光點(diǎn)。這不僅僅是給孩子自信，更重要的是，對(duì)孩子傳遞出我們的愛。我們的真愛。
最后，鼓勵(lì)孩子，如果家長(zhǎng)很少欣賞孩子，請(qǐng)多多欣賞孩子，給孩子提供更多的養(yǎng)分。如果你經(jīng)常欣賞孩子，請(qǐng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)讓孩子學(xué)會(huì)自立。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子最大的不同，表?yè)P(yáng)是讓孩子逐漸依賴他人的評(píng)價(jià)，而鼓勵(lì)是讓孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。