小孩青春期叛逆是正?，F(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不服從父母的管教，故意與父母的指教背道而馳。甚至?xí)霈F(xiàn)親情冷漠的行為，常見(jiàn)的就是不愿意溝通、不好好溝通，這讓很多家長(zhǎng)不知道該怎么辦。
小孩青春期叛逆怎么辦
孩子進(jìn)入青春期，獨(dú)立性、自尊心空前的強(qiáng)烈，而實(shí)際上其心智和能力又無(wú)法支撐其獨(dú)立性，滿足其自尊心。這就出現(xiàn)了外在和內(nèi)在之間的矛盾，顯示出來(lái)的就是一種“叛逆”，尤其是從小倍受嬌慣的獨(dú)生子女。
這時(shí)，師長(zhǎng)的說(shuō)教、家長(zhǎng)的打罵會(huì)讓他更加覺(jué)得是父母在控制自己，自尊心受到傷害，而又加劇了這種叛逆。進(jìn)入青春期的孩子，思維能力由形象思維向抽象思維過(guò)渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的認(rèn)知的，有種“不順眼”“都和我過(guò)不去”的錯(cuò)覺(jué)。
于是有些孩子就用不聽(tīng)話、不學(xué)習(xí)、離家出走、早戀、沉迷游戲、自殘等錯(cuò)誤方式消解自己的情緒，并向家長(zhǎng)“示威”施壓，獲得存在感。孩子叛逆期，說(shuō)教不聽(tīng)，訓(xùn)斥不怕，就是和家長(zhǎng)唱反調(diào)，令家長(zhǎng)非常頭疼，一時(shí)手足無(wú)措。
其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)。如果孩子本就厭煩家長(zhǎng)，甚至對(duì)家長(zhǎng)有些行為瞧不起，根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下家長(zhǎng)越努力教育，孩子反而越反感！
作為家長(zhǎng)，一定要認(rèn)識(shí)到，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)必然的發(fā)展階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚地看到這個(gè)階段對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的積極意義，這樣就可以從容些，不容易被激怒，進(jìn)而有機(jī)會(huì)尋找更多種應(yīng)對(duì)的策略。
小孩青春期叛逆的原因
1、生理的正?，F(xiàn)象
青少年叛逆是生理的正?，F(xiàn)象。經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打斗的孩子，大腦構(gòu)造與普通孩子不同。
研究人員發(fā)表文章說(shuō)，大腦發(fā)育分階段叛逆的孩子在青春期早期，大腦內(nèi)負(fù)責(zé)情緒的區(qū)域發(fā)育較正常孩子要快。但隨著年齡增長(zhǎng)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)消失，因此家長(zhǎng)不必太過(guò)擔(dān)心。
2、發(fā)展規(guī)律
獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺(jué)，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。
他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆，封閉自己！青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。
3、家長(zhǎng)教育存在問(wèn)題
現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。
青春期叛逆的孩子有哪些表現(xiàn)
一、開(kāi)始不遵守校規(guī)校紀(jì)，肆意妄為的生活。
二、開(kāi)始變得不愿意讀書(shū)，有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
三、不尊重家長(zhǎng)和老師，經(jīng)常出言頂撞或者言辭不遜。
四、總做一些出格的不守常規(guī)的事，還覺(jué)得自己挺酷。
五、情緒波動(dòng)大，有一點(diǎn)喜怒無(wú)常，討厭被束縛和監(jiān)視。