小學(xué)階段是孩子建立規(guī)則感的階段，也是養(yǎng)成孩子正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，父母要對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，就算孩子叛逆了，也要用合適的方法去教育孩子，而不是采取居高臨下的態(tài)度訓(xùn)斥孩子。
小學(xué)叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)
1、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥
孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多，內(nèi)心里的主意也開(kāi)始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽(tīng)父母的話。另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽(tīng)話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。
2、用其他形式代替打罵
雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，仍然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。
小學(xué)生叛逆如何溝通
叛逆期的小孩，首先我覺(jué)得要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的其實(shí)也是一個(gè)過(guò)程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來(lái)，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)非常好的溝通方式。
而不應(yīng)該小孩子想法你聽(tīng)還沒(méi)聽(tīng)，這個(gè)事情的來(lái)龍去脈怎么樣，你就指手畫腳，其實(shí)小孩子不是讓你做出什么，他可能更需要的是，讓他自由地來(lái)表達(dá)他的情緒，自由的表達(dá)他這些觀點(diǎn)好的壞的，有這么一個(gè)人非常理解他，非常贊同他。
然后你再適當(dāng)?shù)挠绊?，或者可以這么說(shuō)，這件事情我碰到了我會(huì)怎么樣，他會(huì)覺(jué)得原來(lái)是這樣，你也會(huì)有這樣的情緒，你也會(huì)這樣。然后你給他一個(gè)相對(duì)合理的建議，然后他會(huì)自由的表達(dá)，他會(huì)選擇，他自己覺(jué)得，應(yīng)該去做的一個(gè)方式，在這個(gè)溝通當(dāng)中，才算是比較有效的。
怎樣和小學(xué)叛逆期男孩溝通
1、順其自然法。叛逆期的孩子只是想跟自己的父母對(duì)著干，他們的目的就是激怒自己的父母，所以如果孩子沒(méi)有做過(guò)分的事情，只是言語(yǔ)上的挑釁可以不理會(huì)。順其自然的讓孩子按自己的意愿成長(zhǎng)，只要他們能夠健康成長(zhǎng)，過(guò)了這個(gè)叛逆期就好了。
2、表率法。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，不管在哪個(gè)年齡段都是一樣的，一個(gè)好的家庭環(huán)境對(duì)孩子尤為重要。當(dāng)父母想讓孩子不要玩手機(jī)的時(shí)候，自己要先放下手機(jī)，只有父母做好表率，孩子才能更加尊重自己的父母。
3、不把孩子當(dāng)成自己的假想敵。叛逆期只是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，作為父母要引導(dǎo)好自己的孩子，而不是把孩子當(dāng)成自己的敵人，不要想著事事壓著孩子。叛逆期總會(huì)過(guò)去的，也許這段時(shí)間跟孩子的相處并不愉快，但自己的孩子，自己要想方設(shè)法的陪著，這些是別人所不能替代的。