細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)入叛逆期之后會(huì)發(fā)生明顯的變化，此時(shí)家長(zhǎng)要改變教育方式，科學(xué)育兒，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，引導(dǎo)孩子獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下女孩叛逆期是什么時(shí)候。
女孩叛逆期是什么時(shí)候
女孩子叛逆期有3個(gè)階段，包括寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春期叛逆期。
1、寶寶叛逆期：2-3歲的時(shí)候出現(xiàn)叛逆行為，這是人生的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)。由于寶寶想要在父母面前表現(xiàn)自己或活動(dòng)力增強(qiáng)等原因引起的叛逆。寶寶可能會(huì)有脾氣等癥狀不穩(wěn)定。
2、兒童叛逆期是7-9歲左右，這時(shí)人生第二個(gè)叛逆期。由于家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲或忽略女孩子的想法，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的情況。
3、青春期叛叛逆期是12-18歲，也就是人生的第三個(gè)叛逆期。由于這一時(shí)期的女孩子會(huì)在行為的認(rèn)知、生理和心理等方面發(fā)生變化，從而出現(xiàn)叛逆的情況。會(huì)出現(xiàn)心情煩躁或倔強(qiáng)固執(zhí)的情況。
在女孩子的叛逆期建議家長(zhǎng)進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)工作，去真正了解孩子真實(shí)想法，與孩子冷靜溝通。
面對(duì)女孩叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
1、要做好充分心理準(zhǔn)備。對(duì)于孩子的叛逆行為，父母要做好心理準(zhǔn)備、理智處理，要認(rèn)識(shí)到孩子的叛逆是成長(zhǎng)必經(jīng)的情況，要避免心理上的錯(cuò)位。家長(zhǎng)只有在正確認(rèn)知的情況下，才能在比較良好的心態(tài)下處理問(wèn)題，結(jié)果才會(huì)比較令人滿(mǎn)意。
2、仔細(xì)分析孩子問(wèn)題所在。每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不一樣，行為處事的方式也不一樣，所以家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自家孩子性格，分析其行為產(chǎn)生的原因，看孩子的問(wèn)題到底出在哪里，切忌用過(guò)激的教育方式。總之，只有找到了合適的方式，才能對(duì)癥下藥，有的放矢。
3、避免傷害孩子的自尊心。教育孩子要找合適的時(shí)間合適的場(chǎng)合，目的是讓孩子接受家長(zhǎng)的教育，有的家長(zhǎng)并不注重教育方法，在很多情況下批評(píng)教育孩子，造成孩子的自尊心受到傷害和打擊，當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候孩子知道不好和認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤孩子也不會(huì)承認(rèn)的，也會(huì)和家長(zhǎng)蠻橫，所以家長(zhǎng)多注意方法。
4、尊重和包容。既然孩子已經(jīng)有了自己的思想和主觀意識(shí)，那么作為家長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)尊重。或許孩子的某些想法和行為是錯(cuò)誤的，但這并不能成為家長(zhǎng)阻止她們的理由。孩子雖小，她們也不愿意總是被父母命令。要試著跟孩子像朋友一樣的相處，遇到問(wèn)題，親子之間選擇相互傾訴和溝通。
5、給孩子陪伴。叛逆是不可避免的事情，也側(cè)面了反映了孩子的孤獨(dú)，或許她只是想用叛逆的舉動(dòng)，來(lái)引起父母的關(guān)注而已。生活中，多給孩子一些陪伴，讓她感受到父母對(duì)她的愛(ài)意。在陪伴的過(guò)程中，親子關(guān)系也會(huì)被無(wú)限的拉近，內(nèi)心的情緒問(wèn)題，也會(huì)逐漸被這種幸福感所代替。
女孩進(jìn)入叛逆期會(huì)有哪些表現(xiàn)
1、對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)：孩子對(duì)于父母控制和指導(dǎo)漸漸抱有抵觸情緒，開(kāi)始質(zhì)疑成人的決策和規(guī)定，并表現(xiàn)出對(duì)這些規(guī)定的違背和抵抗。她們可能經(jīng)常故意違反家庭規(guī)則，拒絕服從父母和教師的要求，挑戰(zhàn)她們的權(quán)威。
2、表現(xiàn)出情緒化的行為：孩子們開(kāi)始頻繁地表現(xiàn)出情緒化的行為，例如情緒化的哭泣、破壞家具物品等。這種情緒化的表現(xiàn)，通常會(huì)使父母感到很困擾。
3、渴望獨(dú)立：孩子們?cè)谶@個(gè)階段渴望獨(dú)立，她們希望得到更多的自由和控制權(quán)。她們可能會(huì)反對(duì)家長(zhǎng)或教師對(duì)她們的干預(yù)和控制，并開(kāi)始試圖做一些自己的決定。
4、倔強(qiáng)和固執(zhí)：孩子們?cè)谶@個(gè)階段往往會(huì)表現(xiàn)出倔強(qiáng)和固執(zhí)的性格。她們堅(jiān)持自己的想法，并拒絕聽(tīng)取別人的建議和觀點(diǎn)。即使明知是父母或教師的規(guī)定不應(yīng)該違反，也不愿意服從。
5、自我中心：孩子們?cè)谂涯嫫诳赡軙?huì)表現(xiàn)出自我中心和自我意識(shí)強(qiáng)，她們更關(guān)注自我利益而不是團(tuán)隊(duì)利益，往往是由于缺乏足夠的社交經(jīng)驗(yàn)，更不懂得與人合作和分享。