孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一般來(lái)說(shuō)會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的叛逆期，而且每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)形式也都是不一樣的，但最讓父母無(wú)從管教還屬青春的叛逆期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)比較強(qiáng)，常常會(huì)違逆父母的意愿。
22歲還叛逆正常嗎
22歲的孩子叛逆正常。22歲孩子正處于青春期剛剛結(jié)束的人生階段，可能還會(huì)存在一定叛逆的情緒，但通常不會(huì)存在極端行為，不會(huì)影響22歲孩子正常生活，是正常的生理狀況，一般不需要太過(guò)擔(dān)心，也不需要特殊對(duì)待，及時(shí)與22歲孩子進(jìn)行溝通與交流即可。
22歲時(shí)，不論是男孩還是女孩，心思都很細(xì)膩。容易受外界的影響，心理還不是那么成熟。穩(wěn)定性比較差。但是，22歲的時(shí)候，也是一個(gè)人的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一般，對(duì)于某些事情，他們都很執(zhí)著。只要自己決定了，就會(huì)去做。說(shuō)過(guò)點(diǎn)，就是固執(zhí)。如果是好的方面，那么就對(duì)其有益。否則，就反之。
而青春期的孩子會(huì)逐漸增強(qiáng)自我意識(shí)，逐漸對(duì)事物有自己獨(dú)特的看法，建立自我統(tǒng)一。開(kāi)始慢慢嘗試結(jié)合自己的方方面面，讓自己樹(shù)立自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，思考自己的未來(lái)。另外，青春期的孩子，尤其是男孩子，最渴望的就是獨(dú)立，能夠擺脫父母的控制和嘮叨，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人獨(dú)立。在這個(gè)階段，我們常常認(rèn)為孩子特別叛逆，很難和他們溝通。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自我觀(guān)會(huì)越來(lái)越全面。他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。與此同時(shí)，孩子們也面臨著現(xiàn)實(shí)與理想的沖突。
當(dāng)孩子在努力的過(guò)程中遇到了很大的挫折，再加上我們對(duì)孩子的批評(píng)和責(zé)罵，這些都會(huì)讓孩子開(kāi)始懷疑自己，對(duì)自己產(chǎn)生一些負(fù)面的評(píng)價(jià)。當(dāng)他們有這種心態(tài)的時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得自己所做的一切都是錯(cuò)的，沒(méi)有什么比得上別人的。久而久之，孩子會(huì)變得脆弱、焦慮，不愿與人交流。
22歲孩子叛逆怎么辦
1、家長(zhǎng)要和孩子多溝通，其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。
2、22歲叛逆期男孩渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。
3、大部分青少年叛逆心理的產(chǎn)生，都是溝通不到位產(chǎn)生的，家長(zhǎng)在日常生活中，要多和孩子溝通，學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，對(duì)孩子給予一定的認(rèn)可，讓孩子知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，孩子和父母相處融洽，就不會(huì)有叛逆的行為了。
家長(zhǎng)如何跟成年孩子相處
把你的孩子當(dāng)成年人看。在父母眼中，自己的孩子可能永遠(yuǎn)都是小孩。但是實(shí)際上你的孩子已經(jīng)成年，你不要還是把他當(dāng)小孩子對(duì)待。有些事他已經(jīng)有自己的看法，你就不要總是教他做事，可能你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這并不代表你的孩子就能接受。
不可硬碰，要巧妙應(yīng)對(duì)，懂得尊重他們。跟22歲的孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要“以暴制暴”，要用平和的語(yǔ)氣，緩和緊張的氣氛。如果情緒控制不住，就先離開(kāi)，平復(fù)好情緒，再找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)跟孩子溝通交流。
彼此之間的矛盾和沖突一定要說(shuō)明白，說(shuō)清楚，不要讓小矛盾積攢成大矛盾。跟孩子溝通交流，別總是以長(zhǎng)輩自居，試著放低姿態(tài)，心平氣和地跟孩子談?wù)勑?。比如孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該弄清楚他為何要犯錯(cuò)？而不是一開(kāi)始就要硬碰硬，不給彼此一個(gè)談話(huà)的機(jī)會(huì)。