初中的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期，而這個(gè)時(shí)期的孩子常常受學(xué)業(yè)，以及其他因素的影響，會(huì)產(chǎn)生一些不良的情緒，導(dǎo)致脾氣變得越來越暴躁易怒，讓父母老師無從約束。
孩子上初一脾氣暴躁易怒怎么辦
1、了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。首先要了解一下孩子各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注意孩子各個(gè)階段的心理變化，做得好就鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)積極的做某些事情，看到孩子哪些地方做的不好，不要及時(shí)批評(píng)制止，這樣會(huì)引起孩子的反感。
等事情過去了，迂回的說出孩子的問題，給孩子一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，讓他自己意識(shí)到自己的問題，自己感覺到了，才容易改變。
2、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)情緒。幫助孩子管理情緒，首先家長要正確認(rèn)識(shí)孩子的情緒。其實(shí)，很多情況下，青少年某個(gè)時(shí)間的情緒與引起情緒激烈反應(yīng)的事件，并沒有直接關(guān)系。
相反，他們可能是經(jīng)歷了其他事情，產(chǎn)生了煩悶的情緒，而他自己不知道該如何應(yīng)對(duì)。這時(shí)候，就容易“毫無理由”地對(duì)家人發(fā)脾氣，將內(nèi)心的不愉快投射到別人身上。
3、千萬不能以暴制暴。在青春期難免會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，最愚蠢的方法就是以暴制暴，這樣會(huì)給孩子帶來一定的負(fù)面影響，甚至?xí)尯⒆幼兊酶优涯妗?/p>
不妨家長要先反思下自己的行為，對(duì)孩子關(guān)愛太少、總是把時(shí)間放在工作上、沒有和孩子進(jìn)行情感上的交流等都會(huì)導(dǎo)致孩子的脾氣暴躁。家長多和孩子交流，以平和的心態(tài)坐下來跟孩子聊一聊，了解到他們內(nèi)心的真實(shí)想法，這樣可以慢慢的改善暴躁的情緒。
4、保持耐心。面對(duì)孩子，保持耐心非常重要，即便在心情不好的時(shí)候，不要求你對(duì)孩子和顏悅色，但也不能惡語相向。在孩子成長的過程中，家長的情緒波動(dòng)較大，也容易影響孩子。遇到孩子情緒化的時(shí)候，先進(jìn)行安撫，然后教孩子如何對(duì)事情進(jìn)行理智的分析。
5、給予孩子正向鼓勵(lì)。在生活中，遇到困難是很正常的事情，家長應(yīng)該幫助孩子看到前進(jìn)的方向，并且給予鼓勵(lì)，讓孩子懂得自己的優(yōu)勢(shì)所在，從而敢于勇敢的尋找解決的方法，而非是選擇發(fā)脾氣的方式傷害身邊的人。
面對(duì)情緒失控的孩子時(shí)，家長應(yīng)該怎么做呢
1、父母學(xué)會(huì)對(duì)孩子的情緒慢處理、慢解決。孩子情緒剛開始時(shí)父母要學(xué)會(huì)慢處理，不要馬上急于滿足孩子的要求，用放松的和緩的態(tài)度去安撫孩子。
如果孩子情緒還沒有到達(dá)峰值，家長就已經(jīng)開始急了，想法設(shè)法滿足孩子現(xiàn)在的愿望，那么，就會(huì)給孩子造成一種爸爸媽媽沒有底線的錯(cuò)覺，他就會(huì)在每一次的情緒爆發(fā)中反復(fù)試探父母的底線，變本加厲，養(yǎng)虎為患。
2、孩子冷靜下來之后，父母學(xué)會(huì)適當(dāng)滿足孩子的需求。當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，父母禁忌做打罵孩子的事情，本來孩子就已經(jīng)崩潰了，他們的內(nèi)心最需要的是適當(dāng)?shù)陌矒?，那不恰?dāng)?shù)拇蛄R只會(huì)加重孩子內(nèi)心不被重視的感覺，甚至讓孩子產(chǎn)生不是親生的，爸爸媽媽一點(diǎn)都不在乎我的感覺，崩潰的理智可能會(huì)讓孩子做出極端的事情。
初一孩子叛逆怎么教育
認(rèn)識(shí)叛逆期，接納包容。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，叛逆行為是叛逆期的正常表現(xiàn)，雖然叛逆程度不同，但我們家長要意識(shí)到這是不可避免的，需要以正確的心態(tài)面對(duì)叛逆期，在理解的基礎(chǔ)上，嘗試接納與包容。當(dāng)然包容不是縱容孩子隨意發(fā)脾氣，適當(dāng)?shù)墓芙滩拍茏尯⒆有闹杏袛?shù)。
尊重孩子。不得不說，很多孩子的叛逆，都是從父母不尊重孩子開始的，因?yàn)楦改赣X得孩子年紀(jì)尚小，所以認(rèn)知方面不全面，在提出某個(gè)問題時(shí)，父母經(jīng)常性否定孩子、打斷孩子，所以家有孩子叛逆的父母，要深刻的反省這一點(diǎn)。