面對(duì)青春期的女孩子，家長(zhǎng)一定要以溝通為主，千萬(wàn)不要對(duì)她們采取任何不當(dāng)?shù)慕逃绞剑驗(yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心比較敏感，常常會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度而出現(xiàn)一些不良情緒，甚至?xí)龀鲆恍┎焕碇堑男袨椤?/p>
女孩子青春期怎么教育
1、了解自己的孩子。相信家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得自己十分了解孩子，而對(duì)于青春期的女孩子，家長(zhǎng)首先要了解清楚她的心理狀態(tài)，興趣愛(ài)好，以及成長(zhǎng)中都遇到了哪些煩惱。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，這樣就可以更好的抓住孩子的心理狀態(tài)，從而進(jìn)行更好的心理疏導(dǎo)。同時(shí)不要過(guò)于壓制孩子的心理活動(dòng)，而是要及時(shí)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。
2、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)從孩子的角度看待問(wèn)題。當(dāng)然，鼓勵(lì)孩子也要適時(shí)適度，要真摯而不要夸張。否則，就會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任。女孩子的心理都較為敏感，所以對(duì)于孩子的成就，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
3、把孩子看成小大人。家長(zhǎng)不要總認(rèn)為孩子小，不懂事，什么都替她做，什么苦不讓她吃，不吃苦中苦哪有甜上甜。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)歷酸甜苦辣，不要老是把她看成不懂事的孩子，孩子的煩惱比家長(zhǎng)都多。因?yàn)楹⒆拥纳铑I(lǐng)域很廣闊，孩子懂的更多，知道的更多，家長(zhǎng)要把她看成是自己的朋友，尊重孩子。
4、陪伴是最好的愛(ài)。在這個(gè)時(shí)期的孩子，還有一個(gè)心理特點(diǎn)，就是她們經(jīng)常是處在混亂和矛盾的心理狀態(tài)之中，雖然她們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想像一個(gè)成人一樣去處理問(wèn)題和解決問(wèn)題，但是因?yàn)樗齻內(nèi)狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以很多時(shí)候她們是失敗的。
那這種失敗再結(jié)合典型的混亂矛盾心理，讓孩子此時(shí)的心理狀態(tài)非常痛苦，如果家長(zhǎng)此刻能帶著無(wú)條件的接納和愛(ài)陪伴著孩子，孩子會(huì)感受到家庭的溫暖，這種溫暖會(huì)讓孩子的叛逆減少很多，所以家長(zhǎng)們可以試一試。
面對(duì)青春叛逆期的女兒，家長(zhǎng)要怎么做
叛逆期的女孩不能跟她硬著來(lái)，固執(zhí)不分男女，教育方式越是強(qiáng)硬，越是激發(fā)孩子的逆反心態(tài)，教育叛逆期女孩子的底層邏輯是學(xué)會(huì)“尊重”。
不談尊重，任何一種教育方式都是不成功的。尊重孩子，將她視為獨(dú)立的個(gè)體，尊重她逐漸覺(jué)醒自我意識(shí)，不強(qiáng)行讓孩子按照自己的想法行事。
給予孩子更多的選擇權(quán)利，讓她自主做決定，同時(shí)尊重她的選擇，放手讓孩子去做，我們可以保護(hù)她，適當(dāng)給予引導(dǎo)，但不能剝奪她自由探索的權(quán)利。
尊重孩子，保護(hù)她的自尊心，不在外人面前貶低孩子，換位思考一下，當(dāng)我們被人不留情面的，隨意拿捏指責(zé)也會(huì)不舒服吧？
教育青春期女兒的誤區(qū)
過(guò)度干涉孩子的決定。由于父母從小就開(kāi)始包辦孩子的一切，孩子上的學(xué)校、穿的衣服、吃的東西，總之，孩子所有的東西，父母都要干涉一番。可能孩子還小的時(shí)候并沒(méi)有那么強(qiáng)的自我意識(shí)，所以就會(huì)對(duì)于唯命是從。
可是，一旦孩子進(jìn)入青春期，那么她就恐怕沒(méi)有那么聽(tīng)話(huà)了，當(dāng)你苦心孤詣為孩子安排的一切時(shí)，她卻嫌七道八，覺(jué)得總是不符合她的口味。當(dāng)然，這有一定程度上的抵觸心理。
放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。