高中階段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們不僅會(huì)常常反駁父母的意見(jiàn)，喜歡跟父母對(duì)著干，步入校園之后，也喜歡頂撞老師，甚至挑戰(zhàn)校規(guī)，讓父母非?？鄲?。
高一孩子叛逆違反校規(guī)怎么辦
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通。孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律，讓老師傷腦筋，讓家長(zhǎng)也傷腦筋，特別是老師向家長(zhǎng)告狀之后，家長(zhǎng)總是著急的不得了，說(shuō)孩子又不管用，只能再回到家里，去找出原因，不能批評(píng)和責(zé)罵，要及時(shí)和老師多溝通。
如果孩子表現(xiàn)好的話，希望老師多多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)，這樣孩子才能去進(jìn)步，像多動(dòng)的孩子一般的都比較聰明，你說(shuō)什么他肯定會(huì)比較相信的，一定要和孩子多溝通，和老師多溝通。
2、了解孩子違反紀(jì)律的原因。首先要從根源上分析孩子屢次違反校規(guī)的原因，然后對(duì)癥下藥，循循善誘的做好孩子的思想工作，讓他充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及帶來(lái)的不良后果，給他時(shí)間靜待花開(kāi)，而不是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式。
3、及時(shí)跟老師反饋。當(dāng)和孩子溝通好以后，我們也可以跟老師去及時(shí)地反饋。就是要告訴老師和孩子溝通的結(jié)果，讓老師也明白家長(zhǎng)對(duì)孩子做工作所進(jìn)行的進(jìn)度，家長(zhǎng)和老師也可以為了共同的目標(biāo)繼續(xù)努力。每當(dāng)孩子有所進(jìn)步的時(shí)候，老師與父母之間會(huì)互相反饋，為了讓孩子更進(jìn)一步，而共同努力，讓家校結(jié)合共促孩子進(jìn)步。
4、學(xué)會(huì)理解孩子。孩子因?yàn)槟昙o(jì)小容易性格沖動(dòng)，如果說(shuō)和一些不良的孩子在一起玩也可能會(huì)沾染上一些不良的風(fēng)氣，做一些錯(cuò)誤的事情，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候要從孩子的角度考慮，慢慢的教導(dǎo)、引導(dǎo)、理解他們，幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。
高一孩子叛逆違反校規(guī)的原因
1、學(xué)?；蚶蠋熃逃脑?。目前大多學(xué)校依然只看重學(xué)生的成績(jī)，較少關(guān)注學(xué)生的心理健康，應(yīng)試的教育制度導(dǎo)致學(xué)校的德育教育不能深入開(kāi)展。
有些老師偏好成績(jī)好、平時(shí)表現(xiàn)佳的學(xué)生，他們偶爾違反紀(jì)律，老師也會(huì)適當(dāng)偏袒，其他的學(xué)生肯定會(huì)有不滿，即使他們沒(méi)有把話說(shuō)出來(lái)，也會(huì)以頂撞老師、課堂開(kāi)小差、陽(yáng)奉陰違等方式，來(lái)表示他們的內(nèi)心不滿，久而久之就產(chǎn)生逆反心理。
2、青春期叛逆行為。隨著青春期的發(fā)育，一些學(xué)生喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，總希望引起異性同學(xué)的注意，以滿足自己心理上的需求。因此，這些學(xué)生常常不分場(chǎng)合地，在上課時(shí)有意做出一些滑稽的言行，以引人發(fā)笑，破壞大家的聽(tīng)課情緒。
高一孩子叛逆該如何教育
1、給孩子一定的自主權(quán)利。高中生正處在心理和生理上的變化，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的叛逆情緒。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡量給孩子一定的自主權(quán)利。鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并給與適量的自由空間，不應(yīng)過(guò)多地干預(yù)或約束孩子，否則會(huì)使孩子感到被限制和束縛，這一點(diǎn)尤其需要注意。
2、幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。孩子的叛逆情緒中，也可能包含有自我價(jià)值觀的追求和探索，家長(zhǎng)可以幫助孩子理清自己的價(jià)值觀并給予指引。
同時(shí)，可以嘗試用物以類聚的方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己所追求的東西，與其帶來(lái)的價(jià)值之間的關(guān)系，并幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。
3、多給予支持和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的生活、學(xué)習(xí)和情感方面多給予關(guān)注和支持，給予必要的幫助，讓孩子感受到家人的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，在孩子的錯(cuò)誤或過(guò)失時(shí)刻不忘以理性的方式指出來(lái)，并督促孩子做好改變，做好自我反思。