孩子步入青春期之后，自主意識(shí)會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，也漸漸擁有了自己的主見(jiàn)，但由于他們的是非觀還不夠完善，所以很容易受同伴的影響，做出一些不好的行為，但是家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。
怎么教育青春期的孩子
1、要做好充分心理準(zhǔn)備。對(duì)于孩子的叛逆行為，父母要做好心理準(zhǔn)備、理智處理，要認(rèn)識(shí)到孩子的叛逆是成長(zhǎng)必經(jīng)的情況，要避免心理上的錯(cuò)位。家長(zhǎng)只有在正確認(rèn)知的情況下，才能在比較良好的心態(tài)下處理問(wèn)題，結(jié)果才會(huì)比較令人滿意。
2、正面引導(dǎo)少指責(zé)。大多數(shù)孩子的叛逆行為來(lái)自于指責(zé)，過(guò)度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過(guò)提問(wèn)的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問(wèn)應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問(wèn)自答。
3、多些寬容、理解和放手。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明白，孩子進(jìn)入青春期以后，他的生理和心理都在飛躍的發(fā)展。所以，作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)過(guò)多參與和干涉孩子的決定。
我們應(yīng)該嘗試著對(duì)孩子的決定，進(jìn)行理解、寬容對(duì)待。甚至，可以放手讓孩子去按照自己的方法處事。我們只需做好必要的保障和引導(dǎo)工作，做好孩子成長(zhǎng)過(guò)程中保駕護(hù)航人。
4、建立良好的溝通渠道。建立良好的溝通渠道，可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，同時(shí)也可以讓孩子更容易表達(dá)自己的想法和情感。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行定期的交流，例如每天晚飯時(shí)聊聊天、周末一起做些有趣的事情等，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
5、堅(jiān)持引導(dǎo)與嘗試不同的策略。引導(dǎo)孩子從叛逆情緒中擺脫出來(lái)，是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程。家長(zhǎng)需要不斷地尋找和嘗試各種方法，找到最適合孩子的教育策略。同時(shí)，家長(zhǎng)需要堅(jiān)定信心，不能放棄對(duì)孩子的引導(dǎo)。
青春期孩子的心理特點(diǎn)有哪些
1、脫離父母。青春期之前的小孩不管是心理還是物質(zhì)生活上，都是要依賴于父母的，而隨著年齡和認(rèn)知的成長(zhǎng)，孩子們獨(dú)立的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。
這時(shí)候的小孩雖然物質(zhì)上還是要依賴于父母，但他們的心理和思想已經(jīng)向獨(dú)立的個(gè)體轉(zhuǎn)變，他們會(huì)更渴望獨(dú)立自主，不希望被干預(yù)。
2、存疑與反對(duì)。青春期的小孩思想正發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，在渴望獨(dú)立的同時(shí)，他們也擁有了更多獨(dú)立思考的能力，對(duì)周圍很多東西都抱有存疑的態(tài)度。所以，很多事情不是父母口中的對(duì)錯(cuò)判斷，而是希望能夠通過(guò)自己的嘗試、接觸、了解去獲取真實(shí)的結(jié)果和答案。
3、自我做主。這最明顯的表現(xiàn)就是叛逆，在獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒下，孩子渴望擁有更多獨(dú)立的空間，從物質(zhì)空間到思想空間上，孩子都希望自己能夠快速成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，去彰顯自己獨(dú)特的個(gè)性。因此，在很多事情上，孩子都會(huì)通過(guò)叛逆的方式來(lái)反抗，父母對(duì)自己的控制和干預(yù)。
小孩子叛逆的原因
1、自我意識(shí)的產(chǎn)生。隨著孩子的自我意識(shí)開(kāi)始產(chǎn)生，他們開(kāi)始有了自我欺騙和自我保護(hù)的想法。當(dāng)他們認(rèn)為自己被他人限制時(shí)，就有可能產(chǎn)生叛逆情緒。
2、家庭因素。家庭因素也是孩子叛逆的原因之一，家長(zhǎng)的行為，以及家庭成員之間的關(guān)系，都會(huì)對(duì)孩子的情緒產(chǎn)生影響。如果孩子對(duì)家庭不滿意，就有可能表現(xiàn)出叛逆行為。
3、學(xué)校生活的壓力。學(xué)習(xí)、友誼、自我價(jià)值、家庭關(guān)系、愛(ài)情等等壓力，都可能導(dǎo)致孩子叛逆。