孩子進(jìn)入叛逆期之后，家長(zhǎng)就需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方式了，千萬(wàn)不能再把他們當(dāng)作小孩子那樣對(duì)待，而是應(yīng)該跟他們站在同一位置，同一角度，多去理解他們，接納他們內(nèi)心的想法。
怎樣教育叛逆期的男孩子才是正確的
1、家長(zhǎng)的態(tài)度。家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，在叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽孩子的想法和感受，理解孩子的心理狀態(tài)并給予支持和鼓勵(lì)，幫助孩子逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)。但過(guò)度寬容也不可取，家長(zhǎng)還需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行管教。
2、建立規(guī)矩和約束。在叛逆期，孩子的行為往往比較亂，家長(zhǎng)需要建立一定的規(guī)矩和約束，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。建立規(guī)矩和約束需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的性格和行為，進(jìn)行判斷和制定，既不能過(guò)于嚴(yán)厲，也不能過(guò)于寬松。
3、建立信任，互相尊重。信任是溝通的基礎(chǔ)，是解決叛逆期隔閡的關(guān)鍵，當(dāng)父母對(duì)孩子絕望時(shí)，不如回看每一個(gè)失望的瞬間，是因?yàn)楹⒆优涯鎸医滩桓亩?，還是因?yàn)楹⒆拥男袨椴环项A(yù)期，做出了令家長(zhǎng)感到失控的行為而失望。
我們需要重新建立信任，需要與孩子再次搭建起信任的橋梁，一面給予孩子信任，相信他的能力，適當(dāng)引導(dǎo)；另一面樹立值得信賴的形象，言而有信，信守承諾，說(shuō)到做到，不敷衍、欺騙孩子?；ハ嗟男湃螘?huì)換來(lái)尊重，尊重便是從一點(diǎn)一滴的小事做起的。
4、將孩子當(dāng)成朋友對(duì)待。在家長(zhǎng)的心中，不論孩子多大，永遠(yuǎn)是自己的孩子，總以為孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，就是正常的親子相處方式。其實(shí)不然，孩子進(jìn)入叛逆期后，自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，開始有了自己的主見和想法，他們不再以父母為世界中心，不再認(rèn)為父母說(shuō)的都是正確的。
如果家長(zhǎng)還沉浸在過(guò)去的思想中，以為只要通過(guò)展示自己的威嚴(yán)就能讓孩子乖乖聽話，是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。家長(zhǎng)需要及時(shí)改變想法，將孩子當(dāng)成自己的朋友，以真心換真心，獲得孩子的信任，才能順利的與之溝通交流，了解當(dāng)下年輕人的想法。
教育叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需要注意什么
1、不否定，尊重孩子。既然都知道這是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，那就不要想著通過(guò)自己的說(shuō)服教育，企圖讓孩子不叛逆。不要直接否定孩子的想法做法，尊重孩子的意愿。有些事情，說(shuō)十遍不如讓孩子親自經(jīng)歷一遍。
2、不強(qiáng)行干預(yù)。很多父母說(shuō)，孩子這個(gè)階段對(duì)父母的排斥感比較強(qiáng)。其實(shí)這個(gè)階段，孩子對(duì)于任何人的指手畫腳都會(huì)反感。父母不要強(qiáng)行干預(yù)，做好上面兩點(diǎn)，給孩子以尊重和陪同，相信效果會(huì)更好。
管教叛逆期孩子的錯(cuò)誤方法
1、說(shuō)教、叨叨、對(duì)比，引發(fā)孩子逆反。孩子犯下一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就可以叨叨七八個(gè)小時(shí)；孩子不就說(shuō)錯(cuò)了一句話，就被家長(zhǎng)上很久的思想課；總是說(shuō)別人家的孩子如何如何好，讓孩子耳朵都聽出繭子了……你所認(rèn)為的這些教子方式，不僅沒有起到半分作用，還把孩子逼向逆反的道路。
2、隔代教育，慣出來(lái)很多壞毛病。很多父母忙于工作，忙于掙錢，就把孩子托付給爺爺奶奶或者外公外婆。而老人喜歡寵著孩子，對(duì)孩子的所有行為都持有一種寬容態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻都把“他還是孩子”掛在嘴邊，不管孩子犯下什么錯(cuò)誤，都盡量幫孩子開脫。
隔代教育，舍不得引導(dǎo)教育，舍不得批評(píng)責(zé)備，舍不得懲罰……長(zhǎng)期在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，眼里無(wú)人，做事總是無(wú)法無(wú)天，任意妄為。