精選回答

11歲的孩子差不多正處于小學(xué)的五六年級(jí)，這個(gè)時(shí)期的他們有著一定的逆反心理，如果家長(zhǎng)給予他們的期望過(guò)高，那孩子就會(huì)慢慢出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，最后變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。

11歲小孩不去學(xué)校怎么辦

1、了解原因。當(dāng)孩子不愿意上學(xué)時(shí)，首先要了解造成這種狀況的原因。或許是校園環(huán)境欠好，也或許是教師不夠好，也或許是家庭原因，比方爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)間不在家等等，在咱們提出解決方案之前，咱們需要找到根本原因。

2、擬定方案。一旦咱們了解了原因，咱們就需要為孩子擬定一個(gè)方案。這個(gè)方案應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能盼望孩子一下子就改動(dòng)。首先，你能夠盡力讓孩子喜愛(ài)上學(xué)，每天抽出一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)讀書(shū)。讓孩子從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，然后漸漸改變他們的態(tài)度。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為或者滿(mǎn)足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

4、合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容。

在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)要及時(shí)休息和鍛煉，這樣，可使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，減少疲勞，避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

5、調(diào)整對(duì)孩子的期待和高要求?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)父母對(duì)孩子的期望，但是在教育孩子的過(guò)程中一定要量力而行，不可給予孩子超過(guò)能力范圍的事情，降低孩子自信心。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力去給予合理的期望值，適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)一些成績(jī)上的要求，允許他犯一些小錯(cuò)誤。

11歲小孩不去學(xué)校的原因

1、提不起興趣。因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇?，或者生活上的誘因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。

2、孩子上學(xué)沒(méi)有動(dòng)力。孩子在學(xué)校總覺(jué)得沒(méi)意思，也不想學(xué)習(xí)了，失去了去探索知識(shí)的欲望，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以告訴孩子，世界上有很多東西都會(huì)慢慢離開(kāi)你，唯有你學(xué)到的知識(shí)，不會(huì)離開(kāi)你，只有學(xué)到更多的新知識(shí)，才能讓他未來(lái)探索和創(chuàng)造更多的未知空間。

3、認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有用。這類(lèi)孩子在自己潛意識(shí)認(rèn)為，讀書(shū)沒(méi)有用處，就算不讀書(shū)照樣能出人頭地。要么就是家里賺得不是辛苦錢(qián)，認(rèn)為賺錢(qián)很容易，讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間。要么就是周邊環(huán)境都是些沒(méi)讀書(shū)的，看到他們活得也不錯(cuò)，認(rèn)為讀不讀書(shū)都差不多，讀完還是和別人一樣。

面對(duì)厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)需要注意什么

不要硬強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果對(duì)孩子逼得太緊，孩子會(huì)變得焦慮、不耐心，甚至在潛意識(shí)里對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。

注意批評(píng)的尺度。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該適度，而不是一味的貶低孩子，孩子不是階段敵人，正確做法是讓孩子明白其中的利弊。

而孩子成績(jī)有提升時(shí)，鼓勵(lì)孩子，讓他有一種通過(guò)自己努力達(dá)成某個(gè)目的的成就感。要知道成就感很容易讓人上癮，這也就變成讓人想把某事做的更好的動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是如此。