時(shí)下，孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無論家長(zhǎng)和老師怎么說教，怎么要求，怎么懲戒，孩子總是聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的育兒方法，幫助孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
小孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、調(diào)整學(xué)習(xí)順序。很多時(shí)候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)樗獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒壓力，太難了根本搞不定，讓他覺得放一放也沒關(guān)系。
累計(jì)到最后什么也干不了，因此對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，優(yōu)先搞定那些又急又重要的，然后逐個(gè)擊破。
2、降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，循序漸進(jìn)。其實(shí)，學(xué)霸也會(huì)有學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候。所學(xué)的內(nèi)容太難，超過自身的能力過多，難以理解，自然就學(xué)不進(jìn)去。對(duì)于這種情況，首先，我們應(yīng)該選擇適合孩子自身水平段位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
先從簡(jiǎn)單的開始，積累一些成就感，循序漸進(jìn)地去提升難度。而不要上來就是一本厚厚的，枯燥深?yuàn)W的專業(yè)著作。其次，要懂得拆分學(xué)習(xí)任務(wù)，減少每次學(xué)習(xí)的難度。比如，太難的內(nèi)容就要注意減少每次學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度。
3、鼓勵(lì)機(jī)制。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，不但可以增添孩子學(xué)習(xí)的自信心，還能幫助他們迅速認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，更加專注的學(xué)習(xí)。試想，如果在孩子做錯(cuò)題或犯錯(cuò)誤時(shí)，我們只是教育和管教，那么孩子一定會(huì)先天性的反抗；反過來，如果我們給他們鼓勵(lì)，他們或許會(huì)重新找到信心，攻克錯(cuò)題難題，提升學(xué)習(xí)成績(jī)！
4、父母營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。
5、幫助孩子盡早建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的成績(jī)問題，在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是天賦。我們要在孩子幼小時(shí)，就注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前重視預(yù)習(xí)、課堂專心聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試等。
小孩子學(xué)不進(jìn)去的原因
1、目標(biāo)意愿還是不夠強(qiáng)烈。其實(shí)目標(biāo)很多，但是這就要看孩子對(duì)這個(gè)目標(biāo)的意愿強(qiáng)烈程度，有時(shí)不是因?yàn)楹⒆記]有目標(biāo)，只是孩子對(duì)于目標(biāo)，所付出的努力還是不夠。
2、心思不集中。孩子們都養(yǎng)成了一個(gè)溜號(hào)的習(xí)慣，分分鐘鐘思想都會(huì)出現(xiàn)個(gè)小差，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們也常常會(huì)被外界或者某個(gè)什么，影響思緒。
3、自制力不強(qiáng)。自制力不強(qiáng)是學(xué)不進(jìn)去的普遍原因，有時(shí)候孩子明明到了學(xué)習(xí)時(shí)間，還給自己找各種理由，讓自己遲遲不去學(xué)習(xí)。
4、心理壓力。這個(gè)就是心理承受壓力不強(qiáng)，整天盯著目標(biāo)的結(jié)果擔(dān)憂，有點(diǎn)杞人憂天的感覺，如果考不上，如果怎么怎么樣，這都是心理承受能力弱的原因。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。
如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。