在高中孩子的成績有所起伏是一種很正常的現(xiàn)象，但是如果孩子的成績起伏比較大，家長就需要注意了，孩子的學(xué)習(xí)一定有不正確的地方，家長要注意引導(dǎo)，讓孩子能夠有一個(gè)穩(wěn)定的成績，才能保證在考場上正常發(fā)揮。
高中孩子成績起伏很大怎么辦
1、上課必須認(rèn)真聽講。思路要跟著老師走，自學(xué)與有老師講解差距還是挺大的，發(fā)現(xiàn)走神了沒有關(guān)系，但不要破罐子破摔的想法，要馬上把思維拉回來。
2、掌握知識再做題。當(dāng)天學(xué)了新課之后，要先確定自己已經(jīng)將知識點(diǎn)和公式記住了，之后再做題，而不是只有一個(gè)大致的印象就去做作業(yè)。否則只會讓你越做越費(fèi)力，而且費(fèi)力不討好，完全沒有效果。
3、熟練掌握知識點(diǎn)。所謂熟練掌握，就是隨便什么時(shí)候把這個(gè)知識點(diǎn)拿出來問你，你都能用自己的話說得出來，但注意一定要記清楚其中的關(guān)鍵與要點(diǎn)，最好盡量和課本保持一致，不然容易在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。
4、做適量的習(xí)題。在做題的過程中遇到記不住了的或者模糊了的知識點(diǎn)，馬上重新去翻書，這樣才能記得牢固，也起到了訓(xùn)練的作用。
5、重視積累錯(cuò)題和典型題。反復(fù)做錯(cuò)題和典型題，吃透其中的要點(diǎn)，直到你一眼看到它就知道它在考你什么，該怎么做，這樣考試就不用太多的思考，計(jì)算就行了，因?yàn)樽鲱}流程你早已經(jīng)熟于心。
高中孩子成績起伏很大的原因
1、高中課程難度變大，知識變多。高中跟初中最大的不同是高中知識點(diǎn)變多了，難度增大了。比如初中一個(gè)學(xué)期只需要學(xué)習(xí)一本數(shù)學(xué)書，高中一個(gè)學(xué)期需要學(xué)習(xí)兩本數(shù)學(xué)書。初中英語詞匯量要求是2500左右，高中英語詞匯量要求是3500左右。知識點(diǎn)變多、變難之后，學(xué)起來自然就困難了，學(xué)生成績有變化也很正常。
2、高中的課容量大，對學(xué)生的能力要求變高。高中知識點(diǎn)變多，課容量自然就會變大。而且高中老師需要在兩年的時(shí)間內(nèi)講完教材上所有知識點(diǎn)，為了趕進(jìn)度，各科老師會快節(jié)奏的講課。高中課容量大，對學(xué)生的能力要求變高。
如果學(xué)生的理解能力、邏輯思維能力、推理判斷能力、歸納總結(jié)能力等不高，則很難跟上老師的上課節(jié)奏。
3、高中班級高手如云，人才濟(jì)濟(jì)。只有通過中考選拔的學(xué)生，才能進(jìn)入高中。通過中考選拔的學(xué)生都是一些優(yōu)秀生，這些學(xué)生初中成績很好，每次考試都在班級前列。但是進(jìn)入高中之后，大家都很優(yōu)秀。在高手如云、人才濟(jì)濟(jì)的高中，想要突破重圍不是一件簡單的事情。
所以，同學(xué)們排名靠后了，并不是自己不優(yōu)秀，而是優(yōu)秀的學(xué)生太多了。
如何穩(wěn)定孩子的成績
1、多做題，掌握更多的知識點(diǎn)和題型。刷題對于我們的成績是有一定提升的，我們能通過刷題去見到更多的題型，以及其中蘊(yùn)含的知識點(diǎn)。通過不斷地掌握學(xué)習(xí)之后，相信孩子的知識面就變得更加的全面，考試的成績也能夠穩(wěn)定下來，不再處于嚴(yán)重的波動狀態(tài)。
2、家長別給孩子施加壓力，適當(dāng)減壓。處于高中階段的孩子，他們的壓力已經(jīng)夠大了，家長千萬別再施加壓力。很多老一輩家長覺得，孩子就應(yīng)該給他點(diǎn)壓力，這樣他才能學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，所以把家里很多的壓力都添加在孩子身上。但這樣的方法往往起到反作用，對孩子起到不好的作用。
除了不施加壓力之外，我們還需要適當(dāng)給孩子減壓。可以在周末帶著孩子出去玩一玩，散一下心，使得學(xué)習(xí)的壓力得到減輕，這樣也能讓孩子更好地對待后續(xù)的學(xué)習(xí)。
3、花更多的時(shí)間在弱科上。想要成績提升，我們不僅僅要把時(shí)間花費(fèi)在自己擅長的科目上，更要多花時(shí)間在弱科上，把弱科變強(qiáng)，這樣才能夠更加有效地提升我們的成績。
將各科平均之后，就算自己擅長的科目無法拉開分差，但也無法讓其他人拉大與自己的分差，所以提升弱科勢在必行?？梢赃m當(dāng)將學(xué)習(xí)強(qiáng)科的時(shí)間調(diào)整到弱科的學(xué)習(xí)上，爭取把弱科目提升上來。