孩子出現(xiàn)逃課、曠課的情況，其實(shí)都是有原因的，所以作為父母，不要一上來(lái)就指責(zé)批評(píng)，甚至打罵孩子，而是應(yīng)該多跟孩子溝通交流，找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。
孩子逃課家長(zhǎng)如何溝通
1、不打罵孩子，但決不能不弄清楚逃學(xué)的原因。這個(gè)是非常重要的，只有了解了逃學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥，才能解決孩子的問(wèn)題，但是要注意方法。
2、了解清楚原因。家長(zhǎng)應(yīng)該詢問(wèn)孩子為什么逃課，以便找到合適的解決方法。孩子可能會(huì)逃課是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差、遭受欺凌、與老師或同學(xué)之間的矛盾、對(duì)學(xué)科不感興趣、或者因?yàn)樯眢w不適。
家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供幫助，讓孩子感受到他們的支持和關(guān)心。此外，家長(zhǎng)還可以與學(xué)校的老師和輔導(dǎo)員聯(lián)系，以了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子克服困難。
3、建立良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免與孩子發(fā)生沖突，而是通過(guò)積極的方式來(lái)解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子明白逃課的后果，例如會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)、甚至可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定計(jì)劃，幫助他們解決問(wèn)題，并通過(guò)鼓勵(lì)和贊賞來(lái)激勵(lì)孩子。
4、與孩子、老師等達(dá)成協(xié)議。逃學(xué)畢竟是一種不好的行為，這種行為確實(shí)應(yīng)該教育孩子。在教育孩子的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該跟孩子達(dá)成某種協(xié)議，讓孩子自覺(jué)去遵守他定下的契約。另外，還應(yīng)該讓老師在旁幫忙監(jiān)督，這樣才能夠盡快讓孩子不再逃學(xué)。
5、父母要多用心教育。孩子愛(ài)逃學(xué)和自身的性格有很關(guān)系，而性格就來(lái)自從小的教育。而父母是孩子的啟蒙老師，孩子的性格成長(zhǎng)很大部分都來(lái)自父母的教育，父母對(duì)孩子的教育一定要用心，多和孩子溝通。
導(dǎo)致孩子逃課的原因有哪些
1、家庭方面的因素。在家里，父母逼孩子做作業(yè)，寫完老師布置的作業(yè)還要寫家長(zhǎng)布置的作業(yè)，孩子成績(jī)不好了，父母除了指責(zé)就是嘲諷。
另外，家庭環(huán)境的不溫馨也是導(dǎo)致孩子逃學(xué)的原因。父母感情不好，或是離異家庭，孩子的情感得不到正常的疏導(dǎo)。
2、學(xué)校方面的因素。孩子在學(xué)校里感覺(jué)不舒服，很難受，可能是在學(xué)校受到了捉弄，或者不公平的待遇而厭煩學(xué)校，也可能是對(duì)某些同學(xué)或是老師不滿，老師對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲等。
3、孩子自身的心理因素。心理活動(dòng)的變化會(huì)引起行為的變化，孩子可能有自己的一些想法，而這些想法在學(xué)校根本實(shí)施不了，所以他選擇逃學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
如何激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)和需求的特點(diǎn)，將這些需求和學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)滿足自己的需求。例如，有些孩子有很強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，注重競(jìng)爭(zhēng)，注重對(duì)他人的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上與他人競(jìng)爭(zhēng)；有些孩子有較強(qiáng)的溝通動(dòng)機(jī)，注重他人的評(píng)價(jià)，尤其是老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，慢慢改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助孩子正確理解學(xué)習(xí)：為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，一些家長(zhǎng)總是喜歡給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和金錢獎(jiǎng)勵(lì)，這讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的想法：“我為你的報(bào)酬而學(xué)習(xí)，既然你的報(bào)酬沒(méi)有了，我就不需要堅(jiān)持了”，所以這種方法非常不可取。