孩子成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，首先最忌諱的是打罵式教育，作為家長(zhǎng)更多的是引導(dǎo)和啟發(fā)。應(yīng)該讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)的動(dòng)力在哪里。只有激發(fā)出他的內(nèi)在動(dòng)力，才能事半功倍。
孩子成績(jī)差有什么辦法
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。興趣在學(xué)習(xí)的起始階段的確很重要，孩子現(xiàn)在雖然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但是總有他喜歡的事物，可以以孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)開始，逐步轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上來。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然說興趣是最好的老師，但是對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)漫長(zhǎng)的過程來說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。要逐步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課注意聽講，積極思考，踴躍參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)等。
3、培養(yǎng)孩子的自律能力。小孩子的自律能力一般都很差，這種意識(shí)和習(xí)慣，要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事做起，如每天回家按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，一開始家長(zhǎng)要多監(jiān)督，直到孩子已經(jīng)有了每天回家吃完飯就知道坐在書桌旁寫作業(yè)為止。
4、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的榜樣。相信孩子在潛移默化的影響下，不知不覺地，正如杜甫詩(shī)所言：＂好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲＂。所謂對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，尋根究底，其溯源應(yīng)在父母身上，改變從父母開始。我想，春天的花花草草在春風(fēng)的感知下，自會(huì)健康快樂成長(zhǎng)。
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的樂趣不在學(xué)習(xí)本身，對(duì)于單調(diào)枯燥的定理、公式、文字等書本上的知識(shí)，很難能產(chǎn)生什么興趣。真正學(xué)習(xí)的興趣在于是否能將書本知識(shí)用到現(xiàn)實(shí)生活！當(dāng)孩子能夠用所學(xué)解釋、回答、解決生活中的問題和自然現(xiàn)象，他們自然會(huì)覺得學(xué)習(xí)是有意思的事。
孩子成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
1、不要一味的指責(zé)。孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。
2、增加陪伴時(shí)間，多起表率作用。孩子就是家長(zhǎng)的鏡子，孩子不愛學(xué)習(xí)，基本都來自于家長(zhǎng)在孩子面前的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)、看電視，對(duì)于孩子來講會(huì)產(chǎn)生非常大的認(rèn)知錯(cuò)位，這種行為習(xí)必須改變。
孩子寫作業(yè)時(shí)，我在旁邊工作；孩子看書時(shí)我也在旁邊看書；定期跟孩子做交流，不只是談心，多給孩子講講孩子不知道的且好奇的東西，然后告訴孩子，你是因?yàn)樾r(shí)看書多知道的，讓孩子對(duì)看書產(chǎn)生崇拜。
3、懂得換位思考。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來，這樣才能更好地幫助孩子。