高一的時(shí)候是孩子沉迷手機(jī)的高發(fā)期，同時(shí)高一也是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，多陪伴孩子，多幫助孩子的學(xué)習(xí)，以免孩子沉迷手機(jī)。
高一學(xué)生玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么勸導(dǎo)最好
1、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來說是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來，就算起來了上課也沒精神的情況。因此，家長(zhǎng)要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。
2、多陪伴孩子。部分父母因自身忙碌陪伴孩子的時(shí)間少，孩子缺少管教就容易愛玩手機(jī)。所以父母要多陪孩子，家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間多了，孩子就會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間。
3、限制自己和孩子玩手機(jī)的時(shí)間。父母必須以身作則，先管理好自己，才能管理好自己的孩子，言傳身教才能更好的影響孩子。
4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子玩手機(jī)停不下來時(shí)，父母可以試著分散孩子的注意力。和孩子一起畫畫、帶他們出去散步或去公園都是很好的方式。
5、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、作息等的規(guī)則意識(shí)。讓孩子在正常上學(xué)正常完成作業(yè)的前提下有邊界玩手機(jī)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子說要自己調(diào)整的情況，千萬不要放任孩子，最多給孩子幾天時(shí)間看看他是怎么調(diào)整的，如果還是每天拿著手機(jī)，那就沒來說了，一定要幫孩子引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)以及玩手機(jī)的邊界。
6、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
高一學(xué)生玩手機(jī)的原因
1、手機(jī)游戲的刺激。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)越來越普遍，游戲越來越成績(jī)，玩手機(jī)游戲已經(jīng)成了一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。不管是大人還是小孩，不管是男孩還是女孩，經(jīng)常聚在一起，玩起聯(lián)機(jī)游戲，玩的不亦樂乎，這在中小學(xué)生中更加普遍。
2、中考結(jié)束后的放縱。中考結(jié)束了，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都會(huì)出現(xiàn)放松心理，以前孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)還會(huì)制止，孩子還會(huì)比較有節(jié)制。但是，中考結(jié)束后，手機(jī)游戲成了家長(zhǎng)給孩子的“獎(jiǎng)勵(lì)”，成了孩子給家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的“砝碼”，覺著這個(gè)時(shí)候玩手機(jī)游戲，是合理的，殊不知，一旦成癮，就很難再把孩子的心收回來。
3、高一學(xué)生的放松。高一階段，沒有初三的壓力，沒有高考的緊迫感，很多學(xué)生經(jīng)過短暫的努力，在同學(xué)們相互熟悉之后，就變得懶散起來，經(jīng)歷了中考的緊張激烈的角逐，他們作為勝利者，在這個(gè)時(shí)候也有放松自我約束的心理。
總覺著高一玩玩還可以，到高三再拼命學(xué)，一樣可以考上大學(xué)，在老師眼里，那些高考失利的學(xué)生，都是“高一懶、高二散、高三慘”的學(xué)生。
怎樣教育高一學(xué)生，幫助他們擺脫對(duì)手機(jī)的沉迷呢
第一，關(guān)心孩子的感受。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的感受，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)沉迷于手機(jī)。有的學(xué)生可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，希望通過手機(jī)消遣來緩解壓力；有的學(xué)生可能是因?yàn)橄胍ㄟ^手機(jī)與朋友保持聯(lián)系；還有的學(xué)生可能是因?yàn)樽陨砣狈ψ钥啬芰?，所以難以擺脫手機(jī)的誘惑。
家長(zhǎng)要盡量理解孩子的感受，并從根本上幫助孩子解決問題。
第二，少批評(píng)多鼓勵(lì)。專家說，如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)孩子，那么孩子的問題就解決了一半。在幫助孩子戒掉手機(jī)的過程中，家長(zhǎng)要少用批評(píng)的方式，多用鼓勵(lì)的方式。過多的批評(píng)會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸情緒，難以改變行為。相反，通過鼓勵(lì)，可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的肯定，更有動(dòng)力去改變自己。