從某種意義上說，孩子就是家長的“照妖鏡”。孩子的問題，其實就是家長的問題，只是家長自己沒能看到、不愿意看到罷了。希望家長能夠著重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，平時起到監(jiān)督學(xué)習(xí)的作用，有問題及時與老師溝通，相信孩子的成績一定會很穩(wěn)定。
孩子成績差與家長有關(guān)系嗎
孩子成績差與家長有一定的關(guān)系。其主要原因有以下幾點：
優(yōu)秀的父母之所以會對孩子的教育成長產(chǎn)生積極的影響，主要在于他們懂得在家庭教育中投入更多的時間和精力，在于孩子的教育理念、方式方法等上夫妻倆更容易達成共識，在于及時發(fā)現(xiàn)孩子的教育問題和找到有效的教育方法。
因為這些家長更懂得統(tǒng)籌時間安排，必要的時候還能親自對孩子學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)，而且他們更易于接受老師的教育理念，進行良好的家?；?，始終在孩子的學(xué)習(xí)教育上與老師、與學(xué)校同向同行。
但是，這些并不是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的決定性因素，真正的關(guān)鍵還在于家長的教育理念，在于家長的以身作則、率先垂范，在于培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，在于家長用心用情地為孩子成長持續(xù)注入學(xué)習(xí)動力。
想要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，絕對不能夠單地看期末成績，父母也不宜將期末成績用作評判孩子成長進步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀的家長往往會看淡成績、看淡分數(shù)，更看重孩子的全面發(fā)展。他們注重養(yǎng)成孩子的良好品德，啟迪孩子的主動思維，熏陶孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的志趣愛好，鍛煉孩子的身體素質(zhì)等等。
這些方面，往往不是某次考試、一個學(xué)期，就能夠見到實效的，其效果是一個逐步釋放的過程。把這些抓好了，孩子的學(xué)習(xí)成績又怎么會差到哪里去呢？
孩子學(xué)習(xí)成績差家長應(yīng)該怎么做
1、學(xué)會尊重孩子的天性。對于0-3歲的孩子來說，喜歡玩耍是天性，對于這個年齡的孩子，家長要舍得讓他們玩，如果違背了孩子的天性，送孩子去上各種早教班，多多少少會給將來帶來一些隱患，建議家長不要過早讓孩子學(xué)習(xí)。
2、學(xué)會鼓勵孩子。對于孩子來說，父母就是她們最親近的人，他們不管是在面對任何困難的時候，或者是取得某種成就的時候，其實她們都是非常希望得到家長的鼓勵和支持的。
但是如果家長每次只會數(shù)落孩子，批評孩子，那么長期以來肯定會降低孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以各位家長首先最應(yīng)該做的就是學(xué)會鼓勵孩子，但是鼓勵不是“無腦吹”，也要學(xué)會適當(dāng)?shù)乜陀^評價，讓孩子認清自己。
3、給孩子留有他們自己的空間。如果家長執(zhí)意占用孩子的休息時間，甚至是一切孩子本可以自由支配的時間讓孩子去學(xué)習(xí)他們根本就不感興趣的東西，那么，對于孩子來說肯定就是一項折磨，孩子肯定也提不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然也就不會提高了。
所以家長一定要學(xué)會給孩子他們自己的空間，周末給孩子留一下自己的時間，讓他們休息放松，玩玩游戲，有些時候甚至還能成為促進他們學(xué)習(xí)的好方法。
孩子學(xué)習(xí)壓力大的不良影響有哪些呢
1、導(dǎo)致孩子厭學(xué)。在老師，同學(xué)以及父母三方同時施壓的情況下孩子可能就會因此討厭學(xué)習(xí)，因為有時候他明明努力了但是得到的不是鼓勵而是批評，在他的心里會覺得學(xué)習(xí)就是他的敵人，周圍的人因為學(xué)習(xí)而對他的態(tài)度產(chǎn)生明顯的轉(zhuǎn)變，他就會開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。
2、疏遠親子關(guān)系。在你每次因為成績的一點起伏就開始責(zé)備孩子的時候，孩子的心理就會開始慢慢地疏遠你，而且有的家長還會拿自己家的孩子和別人家的孩子比較，覺得別人家的孩子較為優(yōu)秀，但是這樣做并沒有實質(zhì)上的意義，還會導(dǎo)致親子之間的關(guān)系慢慢疏遠。
3、沒有童真。原本孩子眼里一切都是美好，他對新事物充滿了好奇與想象，他有自己對于世界的認知，即使這個人孩子并不完全，但是隨著他的探索他會慢慢建構(gòu)自己對于世界的認知，然而由于成績的壓力孩子的這些想法都會被終結(jié)。
因為在大人眼中成績高于一切，一切與成績無關(guān)的事情都是在浪費時間，于是把孩子釘架在成績單上，這樣就會使孩子的童年失去一些色彩，也會扼殺他的一些想象力與創(chuàng)造力。