教育孩子是有訣竅的，家長(zhǎng)必須要做到的是先了解孩子，了解孩子的想法并理解他們的做法。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗；家長(zhǎng)要對(duì)孩子充滿信心，并欣賞他、鼓勵(lì)他，建立良好的溝通才能教育好孩子。
不服老師管教的孩子怎么辦
第一，家長(zhǎng)針對(duì)這部分孩子，可以跟孩子呢講清楚或者平時(shí)家庭里面不要去太溺愛他，太以孩子為中心，這樣對(duì)孩子是一種傷害，溺愛是一種傷害。另外呢，跟孩子多講一些道理，到了教室到了學(xué)校你真正的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎么樣，要像遇到困難要怎么去做，要跟孩子多教導(dǎo)多講解。
過一段時(shí)間孩子他能感受到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，讓他明白提早明白一些道理，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，要心平氣和地講，千萬不要訓(xùn)斥孩子。
因?yàn)橥趯W(xué)校里管不了的孩子，在家里溝通都是有問題的，這是一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，就是說學(xué)校里有問題的孩子，在家里肯定也不是很聽話的那種孩子。那么從這也可以看出，更大的責(zé)任是在家庭方面出了問題。
第二，家長(zhǎng)一定要樹立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且每天呢有時(shí)間呢就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因?yàn)槟遣皇羌依?，就讓孩子能夠明白家跟外面不一樣，家長(zhǎng)多做示范，那么也讓孩子明白道理。孩子知道規(guī)則非常重要。
第三，家長(zhǎng)可以采取跟老師互相交流。在交流過程當(dāng)中去回過頭來再去理解自己的孩子，我多問問他為什么，多關(guān)心孩子的心理上的問題，就是你的孩子在學(xué)校里生活是沒有問題的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)校在學(xué)校里傷了手啊，或者說飯吃不飽啊，都是關(guān)心生活上的問題。
其實(shí)我們家長(zhǎng)更要關(guān)心孩子心理上的問題，多問問他，你今天在學(xué)校里啊，覺得什么事情最開心啊，你在學(xué)校里作業(yè)做好了，你一般是怎么樣打發(fā)時(shí)間的，是給直接給老師批還是什么樣的，進(jìn)行平等的交流，每天交流十分鐘。
就是每天要學(xué)會(huì)，就像閑聊似的，讓孩子多說一說學(xué)校里的生活，每天交流個(gè)10分鐘以上，每天如果有半個(gè)小時(shí)的交流，這樣的家庭教育孩子肯定是成功的。
孩子不服老師管教的原因
學(xué)生看問題片面，有時(shí)不顧后果
青少年在認(rèn)知發(fā)展過程中，思維的獨(dú)立性和批判性雖有一定的發(fā)展，但還很不成熟，看問題容易片面和偏激，喜歡鉆牛角尖，有時(shí)候做事情不顧后果。這是青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，他們看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師對(duì)著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，不計(jì)后果，拒絕一切批評(píng)。
老師沒有正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤
如果教師不懂得學(xué)生的心理特點(diǎn)，不能正確對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤，處理方法不當(dāng)，就使矛盾和沖突日益惡化起來。另外缺乏對(duì)學(xué)生耐心和溝通，說教多于疏導(dǎo)，懲罰多于寬容，看缺點(diǎn)多而不注意挖掘閃光點(diǎn)，在一定程度上傷害了學(xué)生的自尊心。
家長(zhǎng)太過溺愛、放任孩子
很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子太過于袒護(hù)，以至造成了孩子放任的性格。而且很多父母根本不了解孩子在學(xué)校的所作所為，一聽說老師打?qū)W生就興師問罪，而根本不問自己的孩子有沒有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。
家長(zhǎng)的這種做法根本不會(huì)對(duì)孩子起任何積極的作用，只能使孩子越來越任性，越來越背離學(xué)校的規(guī)章，結(jié)果在這樣的家庭教育下的學(xué)生，只能一個(gè)個(gè)走向社會(huì)和人生的極端。
學(xué)校沒有協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系
老師摔壞學(xué)生手機(jī)固然欠妥，更大的錯(cuò)則在于學(xué)校。摔手機(jī)是學(xué)校做出的決定，由老師執(zhí)行，學(xué)生和家長(zhǎng)痛恨的是老師，最后賠償?shù)囊彩抢蠋?。那么，以后學(xué)校如何再讓老師去處理學(xué)生玩手機(jī)問題？
更進(jìn)一步說，以后老師究竟該如何對(duì)待學(xué)校的其他規(guī)定？摔手機(jī)事件折射出一個(gè)教育管理中的困境：一些學(xué)校出臺(tái)管理制度，動(dòng)不動(dòng)就把老師推向同學(xué)生尖銳對(duì)立的第一線。
家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育好孩子
一、家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，有效教育孩子。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，只要提供吃穿，其他事情就是學(xué)校的；或者有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好，自己沒有臉面到學(xué)校見老師，只有孩子爭(zhēng)光了自己才有面子到學(xué)校見老師。
其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，孩子有不好的表現(xiàn)或問題，我們理應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問題的根源所在，有針對(duì)性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會(huì)有用的人才。
如果有意避免這種情況，就會(huì)害了孩子，給家庭教育造成很大的損失。
二、在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。
有些家長(zhǎng)對(duì)有問題的孩子采取的教育措施無效時(shí)，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時(shí)，那你應(yīng)該靜下心來，好好想想，你是強(qiáng)迫孩子認(rèn)同你的觀點(diǎn)或做法，或是以自己的利益出發(fā)點(diǎn)來教育的？
對(duì)于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時(shí)可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。
還有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好，獲獎(jiǎng)也多，沒必要到學(xué)校去，或者認(rèn)為我的孩子聰明，而不是老師教育的效果，這也是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。往往學(xué)習(xí)好的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)好而就把其他方面就忽視了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不強(qiáng)，對(duì)自己力所能及的事情不去做，常依附別人等。
這類孩子的家長(zhǎng)要與老師多溝通，了解孩子在校的方方面面，讓孩子全面發(fā)展，能獨(dú)立生活，能自主處理日常事務(wù)，讓他更能適應(yīng)以后的社會(huì)生活。
三、給孩子提供交通工具和通訊工具時(shí)，要注意對(duì)孩子是否安全和有利。
有些家長(zhǎng)害怕辛苦了孩子，想方設(shè)法給孩子提供交通工具，比如自行車、摩托等，但你們考慮過沒有，你給孩子提供的交通工具是專門為方便到校或回家，還為了顯示自己的闊或威風(fēng)而使用呢？
也要考慮你的孩子的騎技如何，能否把車駕馭得??？在往返學(xué)校的路途中路況是否好，路上的車輛多否，能否保證安全？有些使用自行車或摩托車的學(xué)生，在課余帶幾個(gè)學(xué)生在公路上狂飆，把自己的個(gè)人安危置之度外，只圖一時(shí)之快活。
當(dāng)不好的事發(fā)生了時(shí)，家長(zhǎng)才后悔莫及，因此提供交通工具時(shí)，要慎重。在我們學(xué)校是堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生騎摩托車和乘坐農(nóng)用車的。
你的孩子有了電話可以和家里隨時(shí)取得聯(lián)系，但有些孩子把手機(jī)不當(dāng)作和家里溝通的工具，而是一個(gè)玩耍的工具，上課給別人發(fā)短信、聽音樂、玩游戲等，或者是課堂上與QQ好友聊天，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，扭曲了學(xué)生的心靈，使學(xué)生畸形發(fā)展。
手機(jī)已是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一大禍害。建議家長(zhǎng)給孩子提供手機(jī)時(shí)，要弄清學(xué)生要手機(jī)的目的是為了與家里取得聯(lián)系，還為了娛樂，要在孩子每月話費(fèi)上分辨真實(shí)情況。為了孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展，家長(zhǎng)要慎重對(duì)待孩子在學(xué)校使用手機(jī)。
四、在家庭教育應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
（一）要注意身教重于言教
家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
（二）要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
（三）營造一種良好的知識(shí)環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)，但不要讓孩子把自己騙了。
（四）多贊美、少批評(píng)
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。但贊美要把握住度，不能過于偏激。
（五）糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。