對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，所以很少有孩子會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。但知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以作為父母，一定要多跟孩子溝通交流，激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
孩子特別不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、學(xué)會(huì)溝通。沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。
家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。
2、家長(zhǎng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。
3、家長(zhǎng)要為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)減少他們的學(xué)習(xí)壓力。此外，家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的具體情況為他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)還應(yīng)該孩子提供支持和鼓勵(lì)。如果孩子感到學(xué)習(xí)比較困難，家長(zhǎng)應(yīng)該向他們提供幫助和支持，讓他們感到被關(guān)心和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和努力。這可以幫助孩子建立自信，提高自尊心和學(xué)習(xí)積極性。
5、家長(zhǎng)應(yīng)該起到榜樣作用。想讓孩子好好地學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在一旁陪學(xué)的家長(zhǎng)也要把手機(jī)放下，專心陪伴孩子，比如看書、聽線上課程，和孩子一起保持專注學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
想讓孩子學(xué)習(xí)有條理、有效率，家長(zhǎng)在生活和工作中也要有合理地做計(jì)劃并高效地完成，孩子看在眼里，自然也會(huì)被這些好的行為習(xí)慣所影響。
孩子特別不愛學(xué)習(xí)的原因
1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒有積極性，有一個(gè)重要的原因，那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對(duì)中學(xué)生和大學(xué)生來說，有這種困惑的人更多。
如果說小學(xué)生還可以憑借對(duì)知識(shí)的好奇心作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個(gè)人不明白他干一件事情的目的是什么時(shí)，他就很難有動(dòng)力，沒有了動(dòng)力，積極性自然就會(huì)受到影響。
2、給孩子壓力過大。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、掌握到新的技能，我相信每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到快樂，這應(yīng)該是人的本性，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g從事快樂的事情。但是在實(shí)際生活中，當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，而更多地感受到痛苦的時(shí)候，孩子自然就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)了。
3、家長(zhǎng)不能起到榜樣的作用。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能喜歡學(xué)習(xí)，而很多家長(zhǎng)自己從來就起不到榜樣的作用，生活懶散，工作消極，整天怨天尤人，不求上進(jìn)。家長(zhǎng)這樣的生活和工作態(tài)度會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
給孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有表達(dá)自己的愿望，希望得到掌聲和贊揚(yáng)，這樣才能滿足他們天性中被認(rèn)可的需求。家長(zhǎng)可以通過“家庭會(huì)議”定期表揚(yáng)孩子的成績(jī)，還可以邀請(qǐng)親朋好友聚會(huì)，給孩子一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)（如詩歌朗誦、講故事等）。
營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須承受的艱苦工作，要么對(duì)孩子表示同情和無助，要么采取強(qiáng)制手段解決問題。這讓孩子覺得他好像在承擔(dān)沒人愿意自己做的事情。結(jié)果，孩子的痛苦經(jīng)歷得到了強(qiáng)化，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕。
其實(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，舉辦一些比賽或游戲，給他們的學(xué)習(xí)帶來更多樂趣。他們也可以給孩子的玩伴打電話，組織一些小活動(dòng)（比如一起看英文動(dòng)畫片）。當(dāng)孩子和他們的朋友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)很容易快樂起來。