二年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的加減了，而是要學(xué)習(xí)一門新的技能——乘除，對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這還是比較難的，所以就會(huì)有一些孩子無(wú)法掌握，出現(xiàn)了二年級(jí)數(shù)學(xué)差的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子提高呢？
二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、背會(huì)乘法口訣表。二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好還是對(duì)口訣表不熟悉，所以在剛開始接觸乘法和除法，乘除法的運(yùn)算是二年級(jí)計(jì)算題的主要題型，而快速解題的關(guān)鍵是熟練背誦乘法口訣，所以，家長(zhǎng)要督促孩子每天背一遍乘法口訣表。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子理解乘法口訣的意思，也就是要理解乘法的意義，這樣做的好處就是即便孩子突然忘了乘法口訣，也能通過(guò)連加的運(yùn)算把結(jié)果計(jì)算出來(lái)。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，對(duì)于二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的來(lái)說(shuō)，興趣是引他們?nèi)腴T的良師益友，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并鼓勵(lì)他們嘗試解決一些生活中的小問(wèn)題，比如帶孩子去買菜，這時(shí)候就能讓孩子來(lái)說(shuō)出來(lái)，在外面表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)孩子也是極大的鼓勵(lì)。
3、保證基礎(chǔ)穩(wěn)定。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，其他的內(nèi)容都沒有計(jì)算重要，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子每日一練，一定量的訓(xùn)練才能保證計(jì)算能力過(guò)關(guān)，只有計(jì)算過(guò)關(guān)了，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深刻的數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能在考試中不會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)差。
4、能學(xué)會(huì)記憶。在二年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)幫助孩子把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣能讓孩子方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷完善孩子的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
5、還有就是要提高孩子的計(jì)算能力。提高計(jì)算速度，為其他題多創(chuàng)造點(diǎn)時(shí)間來(lái)思考，有的孩子計(jì)算速度慢，都要交卷了，還沒有完成試卷，最后的難題就沒有那么從容的時(shí)間來(lái)琢磨了，更別說(shuō)什么檢查的事情了。再就是提高計(jì)算的質(zhì)量，減少因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)而被扣除的分?jǐn)?shù)。
二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。
2、運(yùn)算能力差。這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，而且也是一遺留的問(wèn)題，因?yàn)?，如果在小學(xué)階段，如果我們都沒有一個(gè)好的計(jì)算能力的話，那么，到了初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大的一個(gè)影響，這也是為孩子很多孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)好，而到了初中階段，數(shù)學(xué)成績(jī)下降的一個(gè)原因所在。
3、孩子死學(xué)，不懂方法。有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰停壿嬎季S能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過(guò)后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧及老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么提高
為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，父母可以在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，放置一張桌子和一把椅子，讓孩子能夠集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密相連，需要建立在一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上。如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，那么他們是無(wú)法掌握更難的數(shù)學(xué)知識(shí)的。因此，在家庭學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更快速地掌握和理解知識(shí)點(diǎn)。