很多家長(zhǎng)都知道，不愛(ài)說(shuō)話(huà)是人比較內(nèi)向的表現(xiàn)，以為孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)主要的影響是在人際交往方面，但在其他方面對(duì)孩子造成的影響也不可小視。父母在引導(dǎo)時(shí)，先不要急于給孩子貼標(biāo)簽，不要說(shuō)孩子，用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)孩子走出困局，引導(dǎo)為主。
孩子不與人溝通怎么辦
1、善于傾聽(tīng)孩子想法。聆聽(tīng)期間，雙方應(yīng)相互正視，相互傾聽(tīng)，神情專(zhuān)注。不要左顧右盼，不要有一些不必要的小動(dòng)作，更不要漫不經(jīng)心的對(duì)待，不要在孩子說(shuō)話(huà)時(shí)喋喋不休的插嘴，尖酸刻薄的評(píng)價(jià)，這些都不是好的傾聽(tīng)表現(xiàn)，善于傾聽(tīng)，才是父母對(duì)于孩子最基本的素質(zhì)。
如果你在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，可以聽(tīng)懂他話(huà)里的意思，并且能夠心領(lǐng)神會(huì)，同時(shí)可以感受到孩子的心思而予以回應(yīng)，表示你掌握了傾聽(tīng)的要領(lǐng)，那么跟孩子的溝通也會(huì)更加有效。
2、教導(dǎo)孩子和正能量孩子一起。家長(zhǎng)要有要考慮是外在的一些因素，比如說(shuō)同學(xué)朋友這方面去著手調(diào)查一下，了解一下。或者說(shuō)是學(xué)校的學(xué)習(xí)的氛圍，可能都是對(duì)他有影響的，他這年齡段人那屬于對(duì)于外在的接受，幫助孩子找到正能量的朋友，找到積極向上的環(huán)境，對(duì)于一個(gè)孩子是至關(guān)重要。
3、增加孩子的安全感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險(xiǎn)，因此不敢和別人交往。這類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀(guān)的性格。
家長(zhǎng)跟孩子交流要注意哪些
1、保護(hù)孩子的自尊心。適當(dāng)時(shí)候給孩子個(gè)臺(tái)階下，或者為孩子保守秘密。批評(píng)孩子時(shí)首先肯定其某些良好動(dòng)機(jī)是十分必要的。
2、鼓勵(lì)孩子以后不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。與孩子分析教訓(xùn)所在，適當(dāng)提出希望，告訴孩子錯(cuò)在哪里，怎樣改正。
3、不要操之過(guò)急。孩子改正錯(cuò)誤需要一個(gè)過(guò)程，父母要有耐心，不要期望孩子立刻就能把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，應(yīng)該允許孩子在改正過(guò)程中有一定的反復(fù)，可以多多留意孩子在一段時(shí)期內(nèi)的變化。
孩子拒絕溝通會(huì)有哪些影響
1、降低自我概念。自我概念是指一個(gè)人通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)、自我反省和他人的反饋，逐步加深對(duì)自己的了解。心理學(xué)家認(rèn)為:自我概念對(duì)個(gè)體行為和觀(guān)念有著重大的影響，而自我概念的形成非常受身邊人的影響。
于是，家長(zhǎng)與孩子的不良溝通，除了直接能感受到的家庭氛圍緊張之外，還會(huì)影響孩子對(duì)自己的自我概念。
2、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子拒絕溝通，父母好言相勸不成，著急上火，但又不知道該怎么做，往往就可能打罵呵斥、言行威脅、蠻不講理以逼迫孩子聽(tīng)話(huà)。
實(shí)際上這樣做只會(huì)讓親子關(guān)系的裂縫越來(lái)越深，孩子對(duì)家長(zhǎng)愈加厭惡，家庭氛圍愈加糟糕，孩子壓抑不堪，非常影響心情，影響狀態(tài)，進(jìn)而會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)生活，影響成績(jī)。