孩子到了青春期，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的早戀問(wèn)題，特別是女孩子，其實(shí)孩子早戀與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系，尤其是缺失父愛(ài)的女孩子，在這個(gè)時(shí)期會(huì)想要通過(guò)別的方式獲得關(guān)愛(ài)，由此早戀現(xiàn)象就發(fā)生了。
初三女孩早戀怎么辦
1、家長(zhǎng)端正態(tài)度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)女兒談戀愛(ài)后，家長(zhǎng)要明白這并不是孩子的思想層面出現(xiàn)問(wèn)題，這是人體發(fā)育的一種正常表現(xiàn)。所以在得知初中女孩戀愛(ài)之后應(yīng)該端正自己的態(tài)度，不能打罵孩子，也不要直接否定她們，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子叛逆心理比較嚴(yán)重，這樣只會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。
2、與孩子進(jìn)行深交流。不要刻意地和孩子談早戀的問(wèn)題，也不要“一棍子打死”早戀現(xiàn)象，更不要責(zé)罵或羞辱孩子，那樣只會(huì)激起孩子強(qiáng)烈的抗拒與叛逆。和孩子講話時(shí)，慢慢引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己心里的某些感受。
就算孩子的觀點(diǎn)錯(cuò)了也不要急于反駁，先表示對(duì)她們的理解，孩子才能慢慢放下對(duì)你的戒心，才能信任你，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
3、幫助孩子正視“青春期戀情”。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，美好的愛(ài)情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實(shí)的精神生活。如果您的孩子已經(jīng)有了戀情，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析這段戀情。
如果孩子是被對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處吸引，就該把這種美好的情感和對(duì)對(duì)方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動(dòng)力；如果孩子是被對(duì)方的外貌或家境所吸引，家長(zhǎng)就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實(shí)才是最重要的。
4、給予孩子足夠的尊重。父母應(yīng)給予孩子足夠的尊重，馬斯洛提出的需要層次理論認(rèn)為從他人那里得到的尊重需要，能夠給人支持和鼓勵(lì)，父母尊重女兒，女兒能夠更加有信心去處理好人際關(guān)系。同時(shí)孩子的自尊心能夠得到保護(hù)，這能讓她更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
5、及時(shí)明確底線。父母尊重孩子情感的發(fā)展規(guī)律，但也要為她們行為劃出界限，避免孩子因無(wú)知做錯(cuò)事。家長(zhǎng)需要及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行生理教育，明確一些底線，以及和同齡人相處的界限。
女孩子早戀的原因
孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象是缺愛(ài)，特別是父愛(ài)的缺失。有些女生，雖然父親在身邊，但是父親忙于工作對(duì)女兒不聞不問(wèn)，或者是平日對(duì)女兒特別嚴(yán)厲，讓女兒感受不到父愛(ài)，她們到了青春期就喜歡在異性身上尋找愛(ài)。這種情況下，女兒早戀也就不足為奇了，盲目阻止只會(huì)適得其反。
正是因?yàn)槿睈?ài)，所以孩子才更能容易出現(xiàn)早戀的苗頭，來(lái)獲取一種心理上的安慰。而父母給予孩子充足的愛(ài)，就不用從異性身上找安慰，也就少了分心的可能。所以說(shuō)，與其在孩子出現(xiàn)早戀苗頭時(shí)，家長(zhǎng)想辦法圍追堵截，還不如在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，給與孩子充足的愛(ài)，讓孩子有更健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的情感問(wèn)題。
怎么防止孩子早戀
1、給孩子足夠的愛(ài)。家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界很重要，早戀的孩子需要的是情感的歸屬和精神的寄托，被異性欣賞和認(rèn)可是發(fā)生早戀的重要心理。
很多早戀的孩子都是因?yàn)樵诩彝ソ逃?，感受不到被欣賞和認(rèn)可，與父母之間沒(méi)有信任感安全感才會(huì)被異性吸引，所以家長(zhǎng)要思考的是不是對(duì)孩子愛(ài)的方式讓孩子感受不到愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)早戀危害。要防止孩子發(fā)生早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該先讓孩子了解早戀會(huì)帶來(lái)的種種危害。家長(zhǎng)要提前跟孩子說(shuō)清楚早戀的危害，可以舉一些真實(shí)案例，因此，認(rèn)識(shí)了早戀對(duì)生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)的威脅，提高孩子的警惕，才能讓孩子更加專注地投入到學(xué)習(xí)中。