在教育孩子的過(guò)程中，在孩子的某一階段，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的孩子變得非常愛(ài)撒謊，無(wú)論是善意的還是惡意的，孩子的這種情況讓家長(zhǎng)感到很擔(dān)憂，害怕孩子會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，卻又不知道該怎么幫助孩子改正。
三年級(jí)的孩子撒謊怎么辦
一、尋找孩子撒謊背后的原因。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，首先要找出孩子撒謊的原因。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一般6-8歲的孩子撒謊行為較為普遍。在這個(gè)年齡段孩子撒謊的壞毛病還是可以改正的。
父母需要做的就是先平和地聽(tīng)孩子的心聲，給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)家長(zhǎng)要表現(xiàn)出愿意聽(tīng)孩子說(shuō)話的態(tài)度，給孩子足夠的耐心，讓其自己解釋下撒謊的原因。
二、區(qū)別對(duì)待孩子的撒謊行為。孩子出現(xiàn)撒謊行為，父母要學(xué)會(huì)判斷其撒謊行為的性質(zhì)是不是惡劣的。比如有些孩子因?yàn)樾闹前l(fā)展差異，或者父母關(guān)系不和諧，而表現(xiàn)出幻想性撒謊。
比如孩子總是說(shuō)自己的爸爸是公司高管，媽媽是銷售精英，沒(méi)什么時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。而實(shí)際上孩子的父母就是公司的普通員工，就算要參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，也是有時(shí)間來(lái)參加的。孩子也會(huì)害怕父母或者朋友拒絕而撒謊，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)是不能完全否定孩子的。
三、為孩子構(gòu)建民主的家庭氛圍。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)本能地趨利避害，孩子一旦做錯(cuò)事就會(huì)受到父母的責(zé)罰。尤其是一些過(guò)于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，孩子一犯錯(cuò)就“竹筍炒肉”，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子漸漸產(chǎn)生恐懼心理，潛意識(shí)里想要逃避父母的責(zé)罰。
所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)條件地接納和關(guān)懷孩子，不要實(shí)施“棍棒教育”，多給孩子表達(dá)自己內(nèi)心心聲的機(jī)會(huì)，以理服人，民主友善地對(duì)待孩子。
四、用啟發(fā)式的話語(yǔ)勸導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)事后，父母要注意與孩子溝通的方式。有些家長(zhǎng)一看到孩子犯錯(cuò)，容易情緒化處理事情，用懷疑的口氣質(zhì)問(wèn)孩子：“是不是你干的？”這種問(wèn)法自然會(huì)讓孩子感到如履薄冰，容易誘發(fā)孩子撒謊。
孩子做錯(cuò)事不能一味地指責(zé)，而是應(yīng)該注意換種平和的溝通方式，這樣孩子就不會(huì)總想著去逃避懲罰，而會(huì)去考慮直面問(wèn)題以及解決問(wèn)題。
三年級(jí)的孩子撒謊的原因
1、家長(zhǎng)太過(guò)嚴(yán)厲。有些家長(zhǎng)把孩子的分?jǐn)?shù)看得非常重要，必須要孩子考到前幾名，否則就“家法”伺候。久而久之，孩子與家長(zhǎng)情感生疏缺少溝通，面對(duì)把分?jǐn)?shù)視為命根的家長(zhǎng)，孩子不撒謊也很難。這時(shí)撒謊成了孩子的護(hù)身符，成了避免挨打、挨批而無(wú)奈做出的選擇，時(shí)間長(zhǎng)了，撒謊就成了一種習(xí)慣。
2、為了某種心理需要。比如孩子，為了讓父母帶她去旅游而撒謊一樣，許多孩子為證實(shí)自己的能力或?yàn)榱双@得某種權(quán)益，會(huì)蓄意說(shuō)謊，比如：“老師今天在班上念我的作文了”、“我小測(cè)驗(yàn)考了第一名”等等。
3、為了中傷他人。一些孩子因?yàn)閯e的孩子得罪了他，而制造一些謠言來(lái)中傷他人，這類謊言發(fā)生在年齡稍大的孩子中間。這類謊言不易識(shí)破，而且對(duì)他人有傷害力、破壞力，性質(zhì)較嚴(yán)重，必須及時(shí)制止。
當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊行為，父母這些做法是錯(cuò)誤的
打罵孩子。有些父母在得知孩子撒謊的時(shí)候，立即情緒失控，火冒三丈，輕則罵罵孩子，重則便直接動(dòng)手，實(shí)行棍棒教育。而這種不管是情緒還是言行上的，對(duì)于孩子所起的教育作用都將適得其反，非但解決不了問(wèn)題，反而會(huì)會(huì)將孩子推遠(yuǎn)。
置之不理。有些父母覺(jué)得孩子只是孩子，有些小毛病、小問(wèn)題則無(wú)可厚非，長(zhǎng)大之后就會(huì)變乖，就會(huì)慢慢懂事，出于對(duì)孩子的愛(ài)，哪怕孩子犯錯(cuò)了，依然是舍不得教育，而放縱其自由。
殊不知“勿以惡小而為之”、“千里之堤潰于蟻穴”，對(duì)于孩子在言行上有失、從出現(xiàn)撒謊的行為時(shí)，父母應(yīng)該了解清楚行為背后的原因，然后加以教育引導(dǎo)，讓孩子往正確的道路上前行。