根據(jù)研究表明，青春期的孩子生理和心理都會(huì)發(fā)生巨大的變化，所以在青春期的時(shí)候，孩子是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就比如早戀、打架、游戲等等，這些對(duì)于正處于學(xué)生時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)其成績(jī)的影響是很大的。
青春期的孩子成績(jī)下降怎么辦
1、幫助孩子查找成績(jī)下滑的客觀原因。進(jìn)校成績(jī)很好的，出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，要心平氣和的坐下來(lái)和孩子一起分析原因，是不適應(yīng)環(huán)境還是貪玩，或者是其他等，進(jìn)而找到對(duì)策。
2、引導(dǎo)孩子正確面對(duì)、努力學(xué)習(xí)。成績(jī)下滑已經(jīng)成了事實(shí)，我們應(yīng)該去引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生階段學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生階段是人生重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們?cè)诿鎸?duì)最終高考的時(shí)候一定要做到在日后回憶的時(shí)候，沒(méi)有留下一些讓我們感到十分遺憾的事情。讓孩子放平心態(tài)，相信自己一定能行。
3、制定目標(biāo)，做好日常學(xué)習(xí)規(guī)劃。知道成績(jī)下滑原因并有了對(duì)策后，要制定目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺努力去學(xué)習(xí)，按部就班完成好學(xué)業(yè)。
4、注重家校溝通。家長(zhǎng)和老師要不定期的溝通，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，把所有的問(wèn)題都消滅在萌芽狀態(tài)。
青春期的孩子成績(jī)下降的原因
1、早戀。學(xué)生正值青春期，來(lái)自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大，如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，就有可能為他放棄學(xué)業(yè)。
2、迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒(méi)有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒(méi)有時(shí)間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。
3、理想目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想，他們往往會(huì)喜歡自己規(guī)劃自己的人生，還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，試圖自己掌握選擇自己的人生，當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，就會(huì)去選擇一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不同的道路來(lái)走。
比如看到身邊的人出去打工掙錢(qián)了，或者哪些人沒(méi)有上大學(xué)依然成功的例子，自己就會(huì)也想那樣做，于是放棄努力，向自己想象的道路上靠近。
孩子步入青春期成績(jī)下降，常見(jiàn)的2種錯(cuò)誤處理方式
1、指責(zé)。有些孩子成績(jī)優(yōu)異，但是進(jìn)入青春期之后變得不樂(lè)觀，看到孩子的分?jǐn)?shù)下降，家長(zhǎng)會(huì)不分青紅皂白的一頓臭罵，其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是和孩子溝通，分析成績(jī)下降的原因，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子的心理受到傷害，甚至?xí)兊米员?，產(chǎn)生逃避的心理。
家長(zhǎng)也不要與自己的孩子和別人做比較，如果換位思考一下，如果你的老板整天把你和同事作比較，把你說(shuō)的一文不值，想必你的情緒也不會(huì)很好。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子成為更好的自己，只要孩子有所進(jìn)步就值得鼓勵(lì)。
2、嘮叨。有的家長(zhǎng)特別喜歡對(duì)著孩子嘮叨，比如說(shuō)孩子做錯(cuò)了一件事情，很有可能會(huì)翻來(lái)覆去說(shuō)上幾百遍，希望孩子能夠知道自己的錯(cuò)誤，其實(shí)嘮叨并不會(huì)解決根本問(wèn)題，而是會(huì)讓孩子感到厭煩，左耳朵進(jìn)右耳朵出。
剛開(kāi)始孩子可能會(huì)感到內(nèi)疚，但是長(zhǎng)時(shí)間嘮叨下去，孩子也會(huì)出現(xiàn)逆反心理，所以指責(zé)和嘮叨都不能夠解決根本問(wèn)題。