初二的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子是承上啟下的作用，家長(zhǎng)都知道初二的重要性，想要教導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)。然而很多孩子到了初二后，會(huì)表現(xiàn)比較煩躁，不喜歡家長(zhǎng)嘮叨。因此，一些家長(zhǎng)就想了解下初二孩子煩躁是什么原因，對(duì)癥下藥更好的幫助孩子。
初二孩子煩躁是什么原因
1、因?yàn)槌煽?jī)不理想。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)，可是由于各種各樣的原因，孩子很可能沒(méi)有取得理想的成績(jī)，所做的努力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，孩子就會(huì)變得煩躁和壓抑。
2、家庭環(huán)境影響。有些中學(xué)生的家庭關(guān)系不好，也容易產(chǎn)生不好的情緒，比如父母總吵架，而他自己又沒(méi)有能力解決，就會(huì)產(chǎn)生壓抑的情緒。
3、人際關(guān)系影響。有些孩子到了初二會(huì)面臨分班的情況，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到無(wú)所適從。還有些學(xué)生平時(shí)與同學(xué)們相處的不好，由于性格問(wèn)題，很多同學(xué)不知道該如何與他人相處，他們感覺(jué)沒(méi)有人理解，他們就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的惡劣情緒。
4、缺少傾訴對(duì)象。有些同學(xué)不能正確看待問(wèn)題，遇到問(wèn)題總是想到別人的錯(cuò)誤，從沒(méi)想過(guò)自己有什么不對(duì)，與周圍的人相處，他們感覺(jué)不順心，而他們又沒(méi)有可以傾訴的朋友，就會(huì)感覺(jué)壓抑和煩躁?！?/p>
初二孩子煩躁叛逆如何教育
1、煩躁是一種心理狀態(tài)的表現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有這種狀況時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子暫停一下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，比如說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，也可以帶著孩子出去散散步，減輕他們心理上的壓力，這樣可以使孩子的心情逐漸平靜，煩躁的心情一旦消失，再去學(xué)習(xí)就能夠心致志了。
2、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子進(jìn)入初二以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，因?yàn)槌醵浅踔须A段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與初一相比，各科的學(xué)習(xí)難度大幅提升，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心。
如果父母能引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給孩子加油打氣，陪伴孩子一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，重拾學(xué)習(xí)自信。
3、學(xué)會(huì)換位思考。父母不能只站在自己的角度看待問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去看待問(wèn)題。這樣可能你就更能理解孩子、明白孩子，也就避免出現(xiàn)不必要的矛盾，這樣也能大大的減少孩子叛逆的發(fā)生。
初二孩子煩躁的表現(xiàn)有哪些
1、心神不寧。無(wú)法面對(duì)社會(huì)的變化，心里感覺(jué)沒(méi)有底很恐慌，他們對(duì)前途也沒(méi)有信心。
2、焦躁不安。他們會(huì)表現(xiàn)出急躁急功近利的心態(tài)，總想與人攀比，同時(shí)感到焦慮不安。
3、盲動(dòng)冒險(xiǎn)。因?yàn)樾闹胁话彩顾麄冃袆?dòng)具有盲目性，就是說(shuō)行動(dòng)之前不會(huì)深思熟慮，有的為了達(dá)到目地還不惜去做不良行為。