很多孩子在生活中，只要有空，就捧著手機(jī)玩，家長對孩子多次管教，孩子才答應(yīng)不玩。但隨著孩子越長大越叛逆，不管做什么事情，總是有各種理由不配合，有些孩子就會(huì)私藏手機(jī)偷偷玩。很多家長煩惱的同時(shí)，對于孩子私藏手機(jī)不知道如何溝通教育，下面一起來看看吧。
發(fā)現(xiàn)孩子私藏手機(jī)應(yīng)該怎么跟他說
1、注意溝通方式。家長要和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。
2、接納并描述孩子的感受。家長要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對不可以的。
3、控制手機(jī)的使用時(shí)間。家長可以每天規(guī)定孩子什么時(shí)候玩手機(jī)，以及對于玩手機(jī)的時(shí)間進(jìn)行控制。這種辦法實(shí)施的前一兩天可能稍見成效，但長期執(zhí)行則困難重重，家長很多時(shí)候是沒有足夠的時(shí)間精力去嚴(yán)格管教的。
有時(shí)看見孩子期待的眼神就瞬間“妥協(xié)”了，所以教育孩子決不是一朝一夕的事情，要貴在堅(jiān)持！
4、幫助孩子建立手機(jī)的界限感。在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長和孩子的關(guān)系。如果孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)有信心，提高學(xué)習(xí)成績，找到成就感，孩子就不會(huì)再沉迷手機(jī)。
孩子私藏手機(jī)的原因有哪些
1、手機(jī)代替父母的陪伴。私藏手機(jī)說明孩子已經(jīng)有沉迷手機(jī)的跡象，所以不愿意被家長發(fā)現(xiàn)，這也說明孩子從缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無處訴求，而手機(jī)沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無聊和煩悶。手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一個(gè)娛樂伙伴。
2、孩子沒有找到自己的興趣愛好。有些家長沒有給孩子樹立好的榜樣，也沒有幫助孩子發(fā)展其興趣愛好，家長一天到晚對手機(jī)不離手，那孩子自然認(rèn)為手機(jī)里有更多奇怪吸引他們的世界，那他們也會(huì)在沒人監(jiān)管的情況下想肆意的享受手機(jī)里的世界。
初中孩子偷偷玩手機(jī)怎么辦
1、讓孩子了解晚上玩手機(jī)的危害。學(xué)生每天壓力本來就大，如果晚上選擇偷偷玩手機(jī)，那必然要等到很晚才能睡覺，十分的影響孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)。
我們要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，如果玩一晚上的手機(jī)，第二天必然會(huì)浪費(fèi)掉一上午甚至一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是十分的不劃算的。當(dāng)今還是得以學(xué)習(xí)為重。在晚上玩手機(jī)對眼睛的傷害極大，這是十分影響聽課的。
2、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則。孩子在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí)，父母可以允許孩子用手機(jī)聽聽音樂，聽聽書等等?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅Ｓ斜匾?，不光能排解壓力，還能促進(jìn)身心健康。
3、對孩子多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问綄⒆舆M(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。
因此，家長要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確使用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是游戲機(jī)。