孩子要手機(jī)父母可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，辯證的看待孩子要手機(jī)這件事情；2、家長(zhǎng)要充分了解孩子，明白孩子的真正需求；3、家長(zhǎng)要理性看待，靈活教育。
孩子要手機(jī)父母怎么辦
1、家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況具體分析
對(duì)于手機(jī)的購(gòu)買，我們要結(jié)合孩子的狀況辯證看待，當(dāng)孩子提出這一要求的時(shí)候，家長(zhǎng)們先不要武斷拒絕，先聽一聽孩子是怎么想的，再根據(jù)孩子平時(shí)的表現(xiàn)、對(duì)手機(jī)的態(tài)度來(lái)判斷孩子是否能夠控制住手機(jī)，而不是被手機(jī)控制。盲目拒絕也許會(huì)讓孩子失去一條學(xué)習(xí)的手段，盲目同意也許會(huì)給孩子增加一條欲望的鎖鏈，一定要審時(shí)度勢(shì)、量力而行。
2、充分了解孩子
家長(zhǎng)要了解孩子的真正需求，其實(shí)，孩子最需要的是陪伴。沒有陪伴，他就會(huì)找寄托，找團(tuán)隊(duì)，那么手機(jī)游戲就會(huì)滿足他。父母不是去管他，限制他不要去玩手機(jī)。而是要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多培養(yǎng)孩子的其他興趣。如畫畫，堆積木等等。多帶孩子參加戶外活動(dòng)，接近大自然，接觸接觸親友，讓孩子覺得現(xiàn)實(shí)世界比虛擬世界更有趣，更真實(shí)。
3、理性面對(duì)
正確且恰到好處的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，尤其是在當(dāng)下這種充滿誘惑的社會(huì)，干擾孩子健康成長(zhǎng)的因素實(shí)在數(shù)不勝數(shù)。就像手機(jī)，越是明令禁止孩子越好奇，就約越想征服手機(jī)，把手機(jī)當(dāng)作洪水猛獸不給孩子接觸，孩子會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，為什么爸爸媽媽都玩卻不給我玩。家長(zhǎng)必須靈活教育，設(shè)身處地地去解決問題，站在孩子的角度去分析手機(jī)對(duì)孩子的影響，不能過分苛責(zé)和抵觸，以免適得其反。
孩子為什么想要手機(jī)
1、要一個(gè)屬于自己的手機(jī)是孩子心理獨(dú)立的表現(xiàn)之一
一般想要向父母要一個(gè)屬于自己的手機(jī)的孩子，他的年齡一般處于小學(xué)高到高中生之間，而這一時(shí)間段正是孩子身心發(fā)展產(chǎn)生巨變的時(shí)候，也是孩子的心理逐漸獨(dú)立的階段，孩子在這一階段特別關(guān)注個(gè)體變化，也特別注重個(gè)人隱私，孩子也慢慢有了不愿被父母所知道的心思。孩子受夠了自己一直玩父母的手機(jī)，想要一個(gè)屬于自己的也無(wú)可厚非。
2、手機(jī)娛樂功能多
智能手機(jī)功能齊全，會(huì)使得學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，沉迷于游戲和電子小說(shuō)中、注意力不集中、睡眠紊亂及導(dǎo)致性格孤僻，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成。雖然手機(jī)可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，與在線老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)有一定幫助，但實(shí)際上，學(xué)生并沒有那么自覺，有些上課偷偷用手機(jī)，有些甚至用智能手機(jī)抄作業(yè)。
3、為了滿足自身的虛榮感
許多家長(zhǎng)可能不明白，買不買手機(jī)和社交有什么關(guān)系呢？其實(shí)，雖然大部分孩子在向家里要手機(jī)的目的不是像他們說(shuō)的“為了和父母保持聯(lián)絡(luò)”，但更多的是一種虛榮心，為了合群的需要，當(dāng)孩子身邊的朋友都有手機(jī)而自已沒有時(shí)，他無(wú)形中會(huì)有一種落伍感，或者邊緣感。