孩子不愿意大聲朗讀可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以參與進(jìn)來(lái)，陪伴孩子一起閱讀；2、家長(zhǎng)可以先讓孩子模仿，然后再逐漸讓孩子獨(dú)立朗讀；3、多帶孩子參加朗讀活動(dòng)，鍛煉孩子的朗讀能力；4、多表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心；5、了解孩子不愿意朗讀的原因，幫助孩子克服困難。
孩子不愿意大聲朗讀怎么辦
1、家長(zhǎng)可以參與進(jìn)來(lái)
大聲朗讀不是為了死讀書(shū)而讀書(shū)，盲目著急的開(kāi)始，囫圇吞棗的過(guò)程，反而會(huì)讓這個(gè)習(xí)慣的效果變得適得其反。所以朗讀之前，家長(zhǎng)也要更多地參與進(jìn)來(lái)，幫孩子一起做好功課。比如文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會(huì)它們的讀音，理解在本篇的含義；比如孩子因?yàn)殚啔v有限不能感知文章某些句子的意思，家長(zhǎng)就要帶著孩子來(lái)梳理一下，讓孩子嘗試?yán)斫?，這樣才能更好朗讀。
2、先模仿，再獨(dú)立
家長(zhǎng)可以把孩子之前聽(tīng)過(guò)的朗讀故事，形成書(shū)面文字，讓孩子照看，試著模仿之前讀者的朗讀，如果孩子不敢開(kāi)始，家長(zhǎng)可以陪同一起朗讀。然后慢慢轉(zhuǎn)為一人朗讀一個(gè)角色，交替進(jìn)行，最后實(shí)現(xiàn)由孩子自己獨(dú)立朗讀。當(dāng)孩子逐漸進(jìn)入朗讀的狀態(tài)之后，每次朗讀前，按孩子朗讀的題材，為她找一段輕音樂(lè)作為朗讀背景音樂(lè)。有了音樂(lè)之后，孩子的朗讀更有代入感、更具感染力，而且增添了趣味性。
3、多帶孩子參加朗讀活動(dòng)
通過(guò)活動(dòng)結(jié)交共同愛(ài)好的朋友，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，而且通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉孩子的朗讀水平，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野。當(dāng)孩子習(xí)慣了獨(dú)立朗讀，再根據(jù)她的愛(ài)好，進(jìn)一步擴(kuò)展朗讀素材，比如增加古詩(shī)詞或名著等的朗讀。
4、多表?yè)P(yáng)孩子
這是很多孩子的特點(diǎn)，尤其是男孩子，一方面說(shuō)明該孩子是內(nèi)斂型的，另一方面的原因可能是孩子怕讀錯(cuò)或者讀得不好被旁人批評(píng)，在這種情況下，家長(zhǎng)首先要鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他們的自信心，可以先讓他們小聲讀，然后表?yè)P(yáng)進(jìn)行強(qiáng)化，然后讓他讀得稍微大聲點(diǎn)，切記過(guò)程要循序漸進(jìn)。
5、了解孩子不愿朗讀的原因
如果孩子讀書(shū)不敢大聲讀出來(lái)，你就去尋找原因，有些孩子天生膽小，你要多鼓勵(lì)一下，和孩子一起讀書(shū)，并且鼓勵(lì)孩子要大聲讀書(shū)，再一個(gè)問(wèn)問(wèn)孩子為什么不敢大聲讀出來(lái)的原因，找到原因后，幫助孩子去克服這些困難，現(xiàn)在的書(shū)都帶有讀書(shū)功能，多讓孩子多讀這些書(shū)，提高孩子的朗讀能力。