培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，不要像老師一樣監(jiān)督孩子；3、家長(zhǎng)要樹(shù)立榜樣，給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍；4、家長(zhǎng)要主動(dòng)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
1、樹(shù)立目標(biāo)
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，如果我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會(huì)倦怠，然后喪失信心，前進(jìn)也就沒(méi)有了動(dòng)力。但是如果設(shè)置幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小的目標(biāo)，就會(huì)起到很明顯的激勵(lì)作用。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該多多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，來(lái)跟他探討，并制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性另一個(gè)關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。
2、把主動(dòng)權(quán)交給孩子
想不想學(xué)，最終還是由孩子自己決定。家長(zhǎng)如果操控過(guò)多，孩子反而會(huì)產(chǎn)生逆反的心理。家長(zhǎng)放手，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，鼓勵(lì)他自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，并在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多一點(diǎn)時(shí)間陪伴他。在陪伴的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要像個(gè)老師一樣去監(jiān)督孩子，作業(yè)是否做錯(cuò)了、字是否寫(xiě)歪了，一旦發(fā)現(xiàn)就開(kāi)始責(zé)罵。這樣營(yíng)造出來(lái)的緊張氛圍會(huì)讓孩子覺(jué)得驚恐，不利于他主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣
我們常常會(huì)說(shuō)：父母永遠(yuǎn)是孩子最好的老師。如果你希望孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人，那最好的方法就是，你變成這樣的人。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了他。孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動(dòng)學(xué)習(xí)， 首先要思考一下自己做到位沒(méi)有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。
4、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于多數(shù)孩子都是有難度的，因?yàn)楹⒆拥囊圆粡?qiáng)，加上家長(zhǎng)的嚴(yán)格管控讓孩子的想法就是：是爸爸媽媽要求我學(xué)習(xí)的。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到大多都是父母跟在后面監(jiān)督、催促著孩子。但家長(zhǎng)一旦松懈下來(lái)，孩子也會(huì)變得懈怠、只顧著玩。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好，主動(dòng)學(xué)習(xí)，但這靠的是孩子的自覺(jué)性。而這個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是需要父母培養(yǎng)的。