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兒子厭學(xué)了可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不斷鼓勵(lì)孩子；2、積極給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，緩解孩子的壓抑情緒；3、家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心；4、家長(zhǎng)不要一味的指責(zé)批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

兒子厭學(xué)了該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍

給孩子提供一個(gè)寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，這話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。尤其孩子開(kāi)始上學(xué)后后，小時(shí)候再可愛(ài)、再懂事、再貼心的孩子，只要成績(jī)不好，就一定變得不可愛(ài)起來(lái)，其他的優(yōu)點(diǎn)家長(zhǎng)也看不見(jiàn)了。甚至有些家長(zhǎng)習(xí)慣性的負(fù)面評(píng)價(jià)，指責(zé)孩子“不努力，不上心、貪玩、笨”等等。而只有寬松的家庭環(huán)境，才能讓孩子放下內(nèi)心的戒備和對(duì)抗情緒，好好思考自己下一步的行動(dòng)，有時(shí)間去反思總結(jié)。

3、幫助孩子樹(shù)立自信心

有一句話(huà)非常經(jīng)典：“本以為你會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，沒(méi)想到風(fēng)雨都是你給的?！庇脕?lái)形容一些家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，也很合適。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、成績(jī)跌落等問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都控制不好自己恐慌的心，把焦慮投射到了孩子身上。當(dāng)家長(zhǎng)先入為主的干涉、瞎指揮時(shí)，反而會(huì)讓孩子異常惱火，干脆跟家長(zhǎng)破罐子破摔。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才能緩解厭學(xué)情緒。

4、不要一味指責(zé)批評(píng)孩子

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因

1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

3、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。