很多家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的路上，都聽過孩子或多或少的講過“我不想去上學(xué)”的情況，這其實(shí)是孩子厭學(xué)的一種表現(xiàn)，厭學(xué)也是孩子一種心理上的抵觸，所以不帶感情的抨擊與說教往往都起不到太大作用。在教育孩子路上這一問題困擾著無數(shù)的家長(zhǎng)。那么，如何解決孩子厭學(xué)情緒？
如何解決孩子厭學(xué)情緒
1、輔導(dǎo)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力
很多厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔。因此家長(zhǎng)需要及時(shí)想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有孩子學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使孩子變得自信起來，那么孩子學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
2、了解具體原因詢問孩子感受
家長(zhǎng)真誠(chéng)詢問孩子的感受，然后去接納孩子的感受。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能“對(duì)癥下藥”，才能更好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣這一點(diǎn)很重要，不要讓孩子感到不被接納，孩子就會(huì)在心里說，家長(zhǎng)不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是沒有意向再和家長(zhǎng)做出解釋。
3、家長(zhǎng)不隨意評(píng)價(jià)孩子的想法
不要評(píng)價(jià)孩子的想法，更不可以否定這個(gè)想法。“孩子怎么能這么想呢”“這么想可不對(duì)呀”這樣的話都可能會(huì)讓孩子感到不舒服。孩子們要的不是被評(píng)價(jià)和否定，而是家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子往不同的方向去張望。
4、理解孩子的壓力
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以家長(zhǎng)更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。
5、家長(zhǎng)還要幫孩子建立一定的人際關(guān)系
學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，孩子的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子在參加親戚游戲，或者其他合作性活動(dòng)，幫助孩子更快適應(yīng)集體，在校有朋友同學(xué)老師也可以幫助孩子激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
如何解決孩子厭學(xué)情緒，首先家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子反常的情緒后，家長(zhǎng)要耐心的和孩子溝通?？梢韵葒L試營(yíng)造輕松的氛圍，像朋友間聊天一樣慢慢的問出孩子內(nèi)心抗拒學(xué)習(xí)的外在因素，不要質(zhì)問或者嚴(yán)肅詢問孩子向孩子要答案。多鼓勵(lì)孩子不要肆意的否定孩子的想法，也要理解孩子的學(xué)習(xí)壓力?？傊议L(zhǎng)需要做的就是：關(guān)心關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，了解孩子厭學(xué)的原因所在，家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，要善于化解孩子遇到的困難。