想想是什么原因是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的，從教育的方式方法入手。孩子考試退步家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才對(duì)，正確的引導(dǎo)才是關(guān)鍵，別老是打罵，多鼓勵(lì)少責(zé)備。坐下來(lái)心平氣和的和孩子一起分析原因，找出問(wèn)題所在，明確努力方向。
孩子考試退步家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才對(duì)
1、尋找錯(cuò)誤原因
很多孩子往往會(huì)將錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心等，這絕對(duì)是借口，沒(méi)考好就是沒(méi)學(xué)好，在學(xué)習(xí)中存在知識(shí)漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)，我們需要客觀真實(shí)的面對(duì)這一切。
如果錯(cuò)誤的原因沒(méi)有被找到，錯(cuò)誤沒(méi)有被改正，在下次的考試中還會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，如果在前一階段的學(xué)習(xí)中存在著問(wèn)題并沒(méi)有被解決，那么在之后的學(xué)習(xí)中必然會(huì)負(fù)重前行，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)越來(lái)越感到吃力和疲憊，成績(jī)也就會(huì)越來(lái)越差。
2、幫助孩子解決問(wèn)題
根據(jù)孩子成績(jī)下降的原因，去解決問(wèn)題的同時(shí)，還要溝通理解，鼓勵(lì)，一同解決問(wèn)題。所以家長(zhǎng)和孩子必須互動(dòng)，讓孩子當(dāng)一回老師，家長(zhǎng)當(dāng)一回孩子，看孩子能否講清楚，就知道他理解的程度。所以家長(zhǎng)不能自己顧看手機(jī)打游戲，和朋友聊天，不為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，這是大忌。
3、端正態(tài)度
無(wú)論什么情況下都要態(tài)度端正。幫他分析原因：是近期定制的目標(biāo)太高而使學(xué)習(xí)下降，還是在學(xué)?；蚣依镉惺聸](méi)說(shuō)心里有想法，還是孩子的逆反心理造成的。總之家長(zhǎng)要多關(guān)心，要與孩子多互動(dòng)、多鼓勵(lì)。有時(shí)間帶岀去看看風(fēng)景，讓他們釋放一下壓力。做好一切后勤保障工作。
為什么孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差
1、家長(zhǎng)的關(guān)注太少
一個(gè)孩子成績(jī)下滑絕大多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度有所下降，平時(shí)不注重和孩子的溝通，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和生活當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因此逐漸錯(cuò)過(guò)了解決的最佳時(shí)期，從而引起成績(jī)下滑。
2、課程難度增加
可能是年級(jí)越來(lái)越高，課程難度越來(lái)越大，孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有可能是孩子大了比較貪玩，上課注意力不集中，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。你應(yīng)該及時(shí)和班主任聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，然后和老師積極配合，把孩子的學(xué)習(xí)搞上去。
3、外在因素干擾
有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，可能有一些外在影響，如家庭影響，交友影響，新環(huán)境新老師影響等等?？粗谀抢飳W(xué)習(xí)實(shí)際上心思沒(méi)有在學(xué)習(xí)上，久而久之成績(jī)必受影響。
孩子考試退步家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才對(duì)，首要搞清楚孩子成績(jī)下滑的根本原因，及時(shí)與班主任老師溝通，然后同班主任一起制定一套合適的辦法。鼓勵(lì)孩子的自信心，正確引導(dǎo)，適當(dāng)輔助。