很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為自己孩子的溝通表達(dá)能力差，而事實(shí)可能是孩子心中想法很多卻不敢開(kāi)口，造成這種結(jié)果的原因有很多，而其中要數(shù)家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響最為深遠(yuǎn)。怎樣培養(yǎng)孩子的溝通表達(dá)能力？家長(zhǎng)可以通過(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行參考，找到合適自己孩子的方法。
怎樣培養(yǎng)孩子的溝通表達(dá)能力
1、了解孩子
孩子的溝通表達(dá)能力差并不是一種錯(cuò)，也不代表孩子心中就沒(méi)有想法。性格的內(nèi)向和外向是平等的，外向的孩子溝通表達(dá)能力強(qiáng)，而內(nèi)向的孩子心理活動(dòng)則更為活躍。而作為父母，不僅要正確看待兩種性格，也要明白什么樣的環(huán)境造就了什么樣的性格，對(duì)于相對(duì)內(nèi)向的孩子，父母還是要勤加引導(dǎo)，首先告訴他不要在乎別人的眼光，溝通表達(dá)能力不強(qiáng)，說(shuō)明你強(qiáng)在其他方面，讓孩子自己先自信起來(lái)。
2、掌握一定方法
能力都是可以培養(yǎng)的，內(nèi)向的孩子當(dāng)然也可以通過(guò)一些方法來(lái)漸漸的提升他的溝通表達(dá)能力。比如家長(zhǎng)可以言傳身教，教會(huì)孩子如何去和他人社交和溝通，就算是孩子和別人說(shuō)話(huà)扭扭捏捏，家長(zhǎng)也要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓他從父母的認(rèn)可中得到自信。也可以約孩子比較熟悉的小朋友來(lái)家里做客，讓孩子自己扮演小主人，有意識(shí)的鍛煉孩子。而家長(zhǎng)則主要在一旁觀(guān)察，及時(shí)找出不足并改善。
3、多和孩子交流
如果要培養(yǎng)孩子的溝通表達(dá)能力，那么家長(zhǎng)在家就要多和孩子溝通表達(dá)。比如多和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)的小游戲，多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受等等，不要壓抑孩子的感情。同時(shí)也鼓勵(lì)孩子多向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，比如問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽今天有什么趣事，為什么不開(kāi)心等等。就算是孩子心里懂，也要鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)而不是讓他認(rèn)為憋在心里就不用說(shuō)給別人聽(tīng)了。
4、創(chuàng)造開(kāi)放的生活環(huán)境
在最開(kāi)始就提到，什么樣的環(huán)境造就了什么樣的性格。如果一個(gè)家庭對(duì)孩子有太多的管束，不讓孩子干這個(gè)，也不讓孩子干那個(gè)，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致孩子畏手畏腳，不敢冒險(xiǎn)，從而形成心靈上的封閉和自卑。孩子覺(jué)得自己什么都干不好，所以在人與人的交往中，孩子就變得不敢展現(xiàn)自己。
而管束過(guò)嚴(yán)的學(xué)校也是如此，不是以理服人，而是遵循條條框框的規(guī)定，這就從側(cè)面埋沒(méi)了孩子的發(fā)散性思維，使孩子在條條框框之下才會(huì)覺(jué)得安全。所以創(chuàng)造開(kāi)放的生活環(huán)境是十分重要的，對(duì)于孩子而言，不要去太多的限制或是約束他們，讓他們做家長(zhǎng)的跟屁蟲(chóng)。而是鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)，想什么就說(shuō)什么，想干什么就放手去干。
5、維護(hù)孩子的自尊
家長(zhǎng)不僅要在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的困惑，多向他人求助，來(lái)鍛煉他的表達(dá)能力。更要注意自己的用詞，維護(hù)孩子的自尊，不要指責(zé)孩子太老實(shí)等等，這樣指責(zé)會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，反而讓他更不敢表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)還是要多肯定孩子積極的一面，來(lái)增強(qiáng)孩子的自信。
怎樣培養(yǎng)孩子的溝通表達(dá)能力，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是希望自己的孩子開(kāi)朗外向，但是也要認(rèn)識(shí)到外向和內(nèi)向各自的優(yōu)勢(shì)。能力是可以培養(yǎng)的，溝通表達(dá)能力也是如此，但是不要強(qiáng)迫孩子改變性格，這樣容易對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面作用，所以家長(zhǎng)在教育的時(shí)候一定要注意方法。