孩子進(jìn)入高中，都會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)立意識(shí)，這時(shí)候他們和家長(zhǎng)的交流就會(huì)一定程度的減少。家長(zhǎng)再碰到這種情況時(shí)，不要急，要知道這在青春期都是很正常的現(xiàn)象，很多時(shí)候不和家長(zhǎng)說話并不是代表著真的拒絕溝通。那么，高中孩子不和家長(zhǎng)說話怎么辦？
高中孩子不和家長(zhǎng)說話怎么辦
1、家長(zhǎng)首先穩(wěn)定心態(tài)
如果自己家的孩子不和家長(zhǎng)說話，這種時(shí)候家長(zhǎng)往往會(huì)看不慣這種行為，殊不知孩子們的心智已經(jīng)漸漸趨于成熟，出現(xiàn)這種現(xiàn)象也是非常正常的。對(duì)于一個(gè)高中生來說，這個(gè)階段會(huì)形成自己的個(gè)性，他們?nèi)穗H關(guān)系的重點(diǎn)也會(huì)從家人更多的轉(zhuǎn)移到朋友或是同齡人身上。
家長(zhǎng)要首先了解，在個(gè)階段孩子往往都是追求獨(dú)立的，不僅是生活上的獨(dú)立，更是心理上的獨(dú)立。所以家長(zhǎng)在碰到這種情況不要追著孩子問個(gè)沒完，或是進(jìn)行過多的說教，而是保持耐心，放平心態(tài)，找到合理的溝通方法。
2、真誠的和孩子溝通
溝通其實(shí)并沒有變得困難，而是需要家長(zhǎng)找到正確的態(tài)度和方法。孩子的內(nèi)心往往是非常敏感的，而家長(zhǎng)在和孩子的交流過程中總是不自覺地流露出自身的權(quán)威性。
所以家長(zhǎng)首先不要使用命令的口吻，而是把孩子當(dāng)成朋友來看待，真實(shí)的表達(dá)感受，作出反映，而不是敷衍孩子，進(jìn)行過多的說教。孩子回家了，先讓孩子多休息，不要一上來就問學(xué)習(xí)。而是在晚飯過后，等到情緒逐漸舒緩了，再去和孩子溝通。
3、給孩子空間
孩子不和家長(zhǎng)說話，家長(zhǎng)首先不要產(chǎn)生負(fù)面想法，而是多換位思考，體會(huì)孩子的不易。同時(shí)家長(zhǎng)也要給夠孩子空間，比如在孩子寫作業(yè)的時(shí)候不過多打擾，在孩子干自己的事情時(shí)不去過多干涉等等。在鼓勵(lì)孩子多發(fā)表意見的同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)支持而不是反駁和挖苦。
孩子的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是無條件的，也沒有哪個(gè)孩子天生就會(huì)抗拒自己的父母。溝通是雙向的，同時(shí)也是需要一定空間的。
為什么高中孩子不和家長(zhǎng)說話
1、孩子渴望獨(dú)立
高中階段一般都是孩子最為叛逆的階段，而叛逆就表現(xiàn)在孩子追求獨(dú)立自主的意識(shí)上。而處于家庭中又不利于孩子的獨(dú)立，所以孩子很容易把擺脫父母的依賴當(dāng)成了自己的獨(dú)立自主。作為家長(zhǎng)則會(huì)十分無奈，因?yàn)榭吹胶⒆硬辉僖蕾嚫改?，家長(zhǎng)往往會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的約束，久而久之，孩子的叛逆心理就會(huì)越來越深。
2、學(xué)習(xí)壓力太大
高中的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，如果孩子回到家后家長(zhǎng)還是追著孩子進(jìn)行說教就很可能適得其反，讓孩子越來越反感。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子面對(duì)的課業(yè)壓力，不要老是煩孩子，什么都去問孩子，而是多陪伴孩子，給孩子鼓勵(lì)和支持。
孩子面對(duì)家長(zhǎng)的期望會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，而家長(zhǎng)的關(guān)注其實(shí)就無形中反映著對(duì)孩子的期望，所以家長(zhǎng)還是要讓孩子多休息多放松，而不是一天到晚關(guān)注孩子的動(dòng)向。
高中孩子不和家長(zhǎng)說話怎么辦，家長(zhǎng)還是要正確看待問題，了解到這種現(xiàn)象都是正常的，認(rèn)識(shí)到對(duì)待不同年齡的孩子要采取不同樣的方法。因?yàn)殡S著孩子長(zhǎng)大，心智也會(huì)隨著改變，家長(zhǎng)更應(yīng)該換位思考，看到孩子內(nèi)心的需求，從而找到方法來應(yīng)對(duì)。