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孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦

[生活]2023-12-03 16:14已瀏覽:1334次

精選回答

孩子不懂得感恩,家長(zhǎng)還需要反思是不是平時(shí)對(duì)孩子過(guò)于忽視,以及從小沒(méi)有注重孩子這方面的培養(yǎng)。孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦,家長(zhǎng)還可以從以下幾個(gè)方向入手:1、不要過(guò)度溺愛(ài)孩子;2、教會(huì)孩子懂得分享;3、家長(zhǎng)同時(shí)也要審視自己;4、讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)心;5、加強(qiáng)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦

1、不要過(guò)度溺愛(ài)

家長(zhǎng)需要反思一下自己不是對(duì)孩子太過(guò)寵溺了,孩子在家,除了學(xué)習(xí),什么都可以不管,什么都可以不做,生活上所有孩子力所能及的事情,父母都包攬下來(lái),變成了孩子的保姆。這樣在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,養(yǎng)尊處優(yōu)下長(zhǎng)大的孩子,非常容易變得自私自利,甚至?xí)г垢改附o得還不夠多。所以家長(zhǎng)一定要注意平時(shí)不要溺愛(ài)孩子,而是要多培養(yǎng)他的能力。

2、教會(huì)孩子懂得分享

家長(zhǎng)要經(jīng)常告訴孩子把自己喜歡的東西跟別人分享,孩子才能體會(huì)到與人分享的那種幸福感,自然也能懂得受到別人的禮物是多么開(kāi)心的事情,這樣孩子才能懂得什么是發(fā)自內(nèi)心的感謝。

同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多幫助別人,孩子幫助別人的同時(shí)讓孩子感受到來(lái)自他人的感謝,滿足孩子的內(nèi)心。只有親身體會(huì)到這種感覺(jué),孩子才會(huì)明白在得到別人幫助的時(shí)候,感激別人的重要性。

3、家長(zhǎng)要審視自己的行為

家長(zhǎng)如果要給孩子貼上自私,不懂感恩等標(biāo)簽。家長(zhǎng)也要反思,自己是否是在日常與孩子的互動(dòng)中,使孩子形成了這種性格。比如,家長(zhǎng)在平時(shí)所有事情都是以孩子為中心,有好吃的都給了孩子。

再比如孩子拿糖給父母吃的時(shí)候,父母并沒(méi)有接受,而是讓孩子吃,從而斷絕了孩子的分享。孩子的表現(xiàn),以及習(xí)慣的形成其實(shí)都是有其根源的,家長(zhǎng)不僅要從觀念上進(jìn)行改變,同時(shí)也要做出實(shí)際行動(dòng),從長(zhǎng)計(jì)議,慢慢的來(lái)改變孩子。

4、讓孩子多感受愛(ài)與關(guān)心

孩子自私,沒(méi)有感恩的心,實(shí)際上就是沒(méi)有愛(ài)心的表現(xiàn)。家長(zhǎng)首先要審視在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,是否缺乏親人的關(guān)心和幫助。如果孩子平時(shí)感受不到來(lái)自他人的關(guān)懷,那么就容易養(yǎng)成孤僻和自卑的性格,在行為上也會(huì)變得冷漠,不愿意與人親近,幫助別人。

家長(zhǎng)不僅要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)意,也要多向孩子表達(dá)自己的愛(ài)意。孩子都是有很強(qiáng)的模仿能力的,情感表達(dá)也是可以很快學(xué)會(huì)的。當(dāng)孩子表達(dá)愛(ài)意時(shí),父母要做出熱情的回應(yīng),不能直接拒絕來(lái)傷害孩子的感情。

5、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

家長(zhǎng)也可以讓孩子養(yǎng)一個(gè)寵物,通過(guò)照顧小動(dòng)物的方式培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感??梢栽诩议L(zhǎng)的關(guān)注下,讓他們自己學(xué)會(huì)照顧寵物,感知?jiǎng)游锷目蓯?ài)與可貴,從而培養(yǎng)責(zé)任心。

動(dòng)物和人類不同,和動(dòng)物相處更加簡(jiǎn)單和直接,比如貓餓了就會(huì)去蹭人。如果動(dòng)物覺(jué)得你很友好,也會(huì)向人報(bào)恩,是比較利于孩子感受生命和情感的。家長(zhǎng)都可以通過(guò)這些方法,提升孩子的愛(ài)心和責(zé)任心,同時(shí)也能調(diào)節(jié)孩子的生活,讓孩子不再那么孤僻。

孩子自私?jīng)]有感恩的心怎么辦,遇到這種問(wèn)題,家長(zhǎng)還要先淡定下來(lái),不要逼迫和責(zé)怪孩子,而是相信孩子以后會(huì)變得更好。同時(shí)通過(guò)審視自己和環(huán)境,來(lái)想明白孩子為什么會(huì)這樣,這種表現(xiàn)是如何產(chǎn)生的等等,從而找出相應(yīng)的方法和策略。