1、環(huán)境熏陶法
“人是環(huán)境的產(chǎn)物”。家庭的人文環(huán)境和自然環(huán)境對(duì)孩子起著潛移默化的熏陶作用。家長(zhǎng)在處理人與人之間的關(guān)系上，應(yīng)表現(xiàn)出仁愛(ài)、大度、公道、進(jìn)取、文明、樂(lè)觀、吃苦耐勞等思想品質(zhì)和人格魅力，形成良好的家庭氛圍。
2、言語(yǔ)說(shuō)服法
這是家長(zhǎng)們常用的方法。家長(zhǎng)若想用好它，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：不要嘮叨沒(méi)完，不要算總賬，態(tài)度應(yīng)真誠(chéng)和藹，不要指責(zé)、埋怨、訓(xùn)斥，更不得咒罵；不要?jiǎng)虞m發(fā)火，大聲吼叫，講過(guò)頭話；要講究時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，不要當(dāng)眾揭孩子的短；家庭成員意見(jiàn)要一致。
3、心靈溝通法
抽出一定時(shí)間和孩子談心，進(jìn)行思想交流；交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候、睡覺(jué)前、全家旅游、走親訪友等；交談時(shí)家長(zhǎng)不能高高在上，應(yīng)在平等的基礎(chǔ)上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣；談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，可以用故事、見(jiàn)聞、掌故、新聞等為引導(dǎo)，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
4、興趣轉(zhuǎn)移法
運(yùn)用這一方法要因時(shí)、因人制宜，靈活掌握。如：對(duì)于那些學(xué)習(xí)已經(jīng)非常用功，整天埋在書(shū)堆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)安排一些體育、社會(huì)公益活動(dòng)以及書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)欣賞等來(lái)擴(kuò)大孩子的興趣，使其學(xué)習(xí)有所調(diào)節(jié)；對(duì)于那些學(xué)習(xí)屢遭失敗，缺少成功體驗(yàn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)安排一些力所能及，且在短期內(nèi)能見(jiàn)效果的活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子的信心；如果孩子在郁悶、心情不好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)講一些孩子平時(shí)感興趣的事情，給他一些希望得到的東西，以緩解其精神壓力等。