隨著學(xué)生升入初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)生來講難度增加了不少，科目也有所增加，很多學(xué)生也感受到了壓力。有些家長反映自家孩子自從升入初二成績一直在中下游，想要給孩子補(bǔ)課又怕沒效果，不補(bǔ)課又怕孩子成績一直下滑。那么，初二學(xué)生補(bǔ)課有用嗎？
初二學(xué)生補(bǔ)課有用嗎
初二的學(xué)習(xí)對于初中學(xué)生來講很重要的，可以說起到承上啟下的作用，如果孩子初二的學(xué)習(xí)成績不理想，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，選擇補(bǔ)課能夠在最大程度上幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。無論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，需要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，補(bǔ)課都是有用的，補(bǔ)課能夠幫助學(xué)生梳理腦中的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié)，還能夠提前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)之后，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感覺容易很多，上課的時(shí)候聽課質(zhì)量也會(huì)提高很多，也能跟上老師講課的進(jìn)度。
初二學(xué)生如何提高成績
1、很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都是被動(dòng)的，要將學(xué)生的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中不要拘泥于書本知識(shí)，要將學(xué)生的思路打開。
2、以課本為主，理解掌握概念。剛進(jìn)入初二年級，學(xué)生心態(tài)上要穩(wěn)定，一次月考成績不理想不代表未來考試差，因此我們先不要著急，學(xué)習(xí)上還是要學(xué)生以課本知識(shí)為主，扎實(shí)概念和公式，這也是提高成績的最基礎(chǔ)方法。
3、掌握基本概念和公式后，必須要做題，提到做題，有很多家長反映說給孩子買了不少參考資料，孩子也做了不少題，可是就是不見效果。這里就是會(huì)做題和不會(huì)做題的區(qū)別了，有的學(xué)生做完題后會(huì)想一想這道題考查的知識(shí)點(diǎn)及有沒有更優(yōu)的解法，也會(huì)對此總結(jié)，而有的學(xué)生做完題后只知道這道題做對或做錯(cuò)，對題的類型、知識(shí)點(diǎn)并不追究。
4、不能僅僅是為了學(xué)習(xí)成績而學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不能依靠死記硬背，要學(xué)會(huì)摸索，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的，熟練掌握并學(xué)會(huì)舉一反三。
初二學(xué)生補(bǔ)課有用嗎？不可否認(rèn)，補(bǔ)課對于提升學(xué)生成績有很大的幫助，但是前提是學(xué)生愿意補(bǔ)課，對學(xué)習(xí)有主動(dòng)性和興趣，這樣才會(huì)產(chǎn)生積極有效的補(bǔ)課作用。如果學(xué)生自身不愿補(bǔ)課，那么不管怎么補(bǔ)，學(xué)生的成績都不會(huì)有變化。