孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)，不是因?yàn)楹⒆又巧滩恍校粔蚵斆?，這里面的原因是多方面的，那么，孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)怎么辦，我們應(yīng)該綜合考慮，通過(guò)正確的方法加以引導(dǎo)。
孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)怎么辦
1.培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格
快樂(lè)既是一種心情，也是一種“性格”。快樂(lè)的心情有起有伏，而快樂(lè)的性格比較穩(wěn)定。孩子如果有快樂(lè)的性格，那他就不會(huì)害怕學(xué)習(xí)上的困難，也不會(huì)畏懼學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。
2.“適度”表?yè)P(yáng)孩子
為了使表?yè)P(yáng)產(chǎn)生較好的教育效果，家長(zhǎng)在規(guī)范孩子行為的過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確地把握表?yè)P(yáng)的尺度，也就是說(shuō)表?yè)P(yáng)要適度。為此，在對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)中，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心；二要不脫離實(shí)際；三要給孩子指明前進(jìn)的方向。
3.糾正孩子注意力不集中
孩子上課注意力不集中的話，肯定會(huì)影響他聽(tīng)課的效果，對(duì)知識(shí)掌握不好，成績(jī)就會(huì)差，想讓孩子愛(ài)學(xué)，需要先幫他糾正注意力不集中。所以，當(dāng)孩子在專注做一件事情的時(shí)候，不要去打擾孩子，以免孩子經(jīng)常分心。
4.創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
要讓孩子安心學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，以身作則，可以讀讀書，看看報(bào)，做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜且學(xué)習(xí)氣氛良好的空間，遠(yuǎn)比坐在孩子身邊監(jiān)督他學(xué)習(xí)要有效得多。家長(zhǎng)應(yīng)明白，身教重于言教，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)仿效父母，從父母那里知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
5.給予寬容和鼓勵(lì)
每個(gè)孩子都有不足之處，不可能每個(gè)孩子都考第一名，總有孩子會(huì)落在后面。當(dāng)孩子在考試中沒(méi)有得到預(yù)期的好成績(jī)時(shí)，他自己也會(huì)非常難過(guò)，這時(shí)候，父母不要再刺激孩子，而要給予孩子寬容和安慰，鼓勵(lì)孩子不要?dú)怵H，這次肯定是沒(méi)發(fā)揮好，下一次好好努力就可以了，讓孩子盡快投入到學(xué)習(xí)上。
即使孩子成績(jī)非常糟糕，父母也要調(diào)整好心態(tài)，給孩子最大的寬容和鼓勵(lì)，讓孩子關(guān)注自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)孩子的自信心。只要有了自信，那么，孩子自然而然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。
6.和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通
交談時(shí)，父母應(yīng)該放低身段，與孩子平等交流，才能感同身受并理解孩子遇到的困難或挫折。父母可以通過(guò)與孩子講自己過(guò)去學(xué)習(xí)上成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子必要的信心和勇氣。
7.要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
孩子遇到困難，家長(zhǎng)及時(shí)給予關(guān)心、支持、鼓勵(lì)。孩子取得進(jìn)步，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)不要太焦慮，多給孩子點(diǎn)時(shí)間，耐心指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，多陪伴孩子，理解孩子。