1、豐富孩子的課余生活，減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)，對(duì)于嚴(yán)重沉迷的孩子來說，他根本就不會(huì)聽你的，你說豐富孩子的課余生活，但孩子壓根不理會(huì)，也不會(huì)去。所以，這方法對(duì)很多沉迷手機(jī)的孩子來說不奏效。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。我想每個(gè)家長都努力地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，沒有家長去引導(dǎo)孩子去玩手機(jī)游戲的。但是，嘴上說說引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只字不提如何引導(dǎo)，恐怕作者自己也不知道如何引導(dǎo)吧！
3、帶孩子出去玩，多找同學(xué)、朋友玩。這方法好是好，但是孩子長期處于沉迷游戲的狀態(tài)下，本身缺乏社交能力，并不一定能和其他人玩到一塊。你也沒法保證其他孩子不玩手機(jī)，說不定聊著聊著就又回到手機(jī)游戲了。
4、切勿簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子，應(yīng)該與孩子推誠置腹的交流思想。幫助孩子辨別是非，給孩子說話的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓孩子從思想上真正認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，并鼓起孩子克服此不良習(xí)慣的勇氣。
5、了解孩子網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，滿足孩子正常的心理需求。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一般情況是多種原因造成的，其中心理因素是其中的重要因素，結(jié)合孩子網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，與孩子一起分析，看看是學(xué)習(xí)壓力過大，還是人際交往困難造成的，針對(duì)具體的心理需求，去和孩子一起制定應(yīng)對(duì)的辦法，在現(xiàn)實(shí)生活中盡量滿足孩子的這些正常的心理需求，這樣孩子還有什么必要泡在這虛擬空間里呢？
6、通過與孩子一起游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子心結(jié)。尤其是進(jìn)入青春期的孩子，家長們覺得他們逆反心理較強(qiáng)，難以溝通。和孩子一塊玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，加入孩子的虛擬團(tuán)體，以游戲伙伴的身份同孩子溝通，教育、培養(yǎng)孩子健康游戲的良好行為，這樣做的效果要比單純的說教要好很多。