孩子處于三年級，正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，這個時期的孩子還沒有形成自己的判斷能力，對外來事物的學(xué)習(xí)，也只是一味的接受，不會分別好壞，很容易受到外界不良因素的影響。那么三年級孩子粗心馬虎怎么糾正？
三年級孩子粗心馬虎怎么糾正
1、立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣
三年級的孩子仍然是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在家里的時候，家長要有意識的讓孩子明白一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)慣。比如盡可能先寫作業(yè)再玩，寫完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的事情之一。
2、多鼓勵，勤提醒
中低年級的孩子，自主意識并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被動。甚至出現(xiàn)旺季完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。孩子每天從早到晚在學(xué)校好幾個小時，回到家里以后，當(dāng)然想放松休息一下。家長要多鼓勵孩子，提醒孩子完成作業(yè)才能定定心心的去玩。
3、定計劃，抓落實
在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，教會孩子定計劃很重要。大到一周一個月一個學(xué)期，小到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長都可以跟孩子一起制定一個書面或者口頭的計劃。并且按計劃認(rèn)真完成好每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。一旦孩子對自己所做的事情心中有數(shù)，也就可以減少因馬虎而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)錯誤。
4、上好課，做預(yù)習(xí)
孩子回家完成家庭作業(yè)，只是對學(xué)校知識的鞏固，所以家長要跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校上課時的情況。幫助孩子把課堂學(xué)習(xí)時間利用好，力爭聽懂、完全理解老師講授的知識，這樣在完成作業(yè)的時候就能夠做到思路清晰，調(diào)理分明，避免出現(xiàn)各種各樣的錯誤。引導(dǎo)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)功課對第2天要學(xué)的知識提前有所了解，有助于課堂上把知識學(xué)得更透徹。
三年級孩子粗心馬虎的原因
1、注意力不集中
孩子到了三年級，隨著年齡的增長，注意力比低年級時期，有了很大的改善，但是每個孩子的成長發(fā)育速度不一樣，有的孩子心智成熟相對比較晚一些，面對不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)注意力集中的時間不夠長，完成作業(yè)的時候，就會影響到作業(yè)的效率和正確率。
2、作業(yè)量太大
現(xiàn)在國家一直在提倡減負(fù)，其根本原因在于。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，按照國家的有關(guān)規(guī)定，低年級學(xué)生不能布置筆頭作業(yè)，但是從三年級開始，筆頭作業(yè)的數(shù)量就明顯加上來了。有的孩子面對這陡然增加的作業(yè)量，心理上難以適應(yīng)，在完成作業(yè)的時候難免會心不在焉應(yīng)付了事，馬虎出錯也不足為怪了。
3、知識掌握不牢靠
當(dāng)孩子作業(yè)出現(xiàn)錯誤的時候，很多家長都會把出錯原因歸結(jié)為孩子馬虎大意。其實，馬虎大意的根本原因還是因為孩子在老師講授知識的時候，不專心或者一時不能理解，知識點(diǎn)沒有完全理解接受。在完成作業(yè)時，給人的感覺是孩子馬虎，實際上卻是因為知識點(diǎn)不清楚，不能清晰準(zhǔn)確的去完成作業(yè)。
4、沒有養(yǎng)成好習(xí)慣
有不少的孩子雖然已經(jīng)到了三年級，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成，雖然有家長陪伴監(jiān)督，但很多孩子還是回到家里還是心不在焉。一會兒想去喝水，一會兒要去上廁所，一會兒想吃點(diǎn)東西，分不清學(xué)習(xí)和其他事情的先后主次，也有的孩子?xùn)|西亂丟亂放，要找一樣?xùn)|西得花老半天功夫等到真正開始寫作業(yè)的時候，因為時間緊張也只能馬虎應(yīng)對了。
三年級孩子粗心馬虎是一個大問題，這主要是習(xí)慣的問題，這段時間正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，家長一定要注意，要找到合適的方法，改正孩子的粗心問題。